Грамотність визначається як процес навчання, де розвиває вміння читати та писати належним чином і використовувати цю навичку як код спілкування з вашим носієм інформації.
Це процес, коли викладачі прагнуть приділяти більше уваги в період початкової шкільної освіти, шляхом розвитку діяльність з грамотності, які передбачають вивчення алфавіту та цифр, рухову координацію та утворення слів, складів та невеликих речень.
Завдяки цим завданням людина може набути навичок читання, розуміння тексту та мови загальний спосіб, включаючи роботу з числами, які є навичками, необхідними для просування до шкільного рівня. наступні.
Грамотність може також розвивати здатність особистості до соціалізації, оскільки вона дає можливість нового символічний обмін з суспільством, на додаток до забезпечення доступу до культурних благ та інших інституційних об'єктів соціальна.
Називається неможливість набути навичок читання та письма неписьменність або неписьменність. Існує також нездатність розуміти прості тексти, що називається функціональна безграмотність або напівграмотний.
Грамотність та грамотність
Також називається грамотність, грамотність застосовує деякі методи та теорії під час свого процесу, де викладачі можуть наголошувати на більш формальних та поступових аспектах, починаючи з процесу грамотність, який складається з подання спочатку букв, потім складів, потім слів і, нарешті, речень.
Однак деякі педагоги розуміють, що сприйняття дитини починається із суміші, яка фіксує речі в цілому, не вдаючись у подробиці. У цьому методі педагоги представляють цілі слова та представляють їх справжнє значення та конструкцію.
Практика цих методів грамотності також варіюється залежно від знань учнів та класу загалом, враховуючи, що метою завжди є набуття вміння читати та писати.
Див. Також значення Рівень освіти і навчання в школі.