Fiilleri geçişliliğe göre sınıflandırır.
BEN. Öğretmen velileri aradı.
II. Podcast'leri severler.
III. Vatandaşlar oyuncuya çiçek takdim etti.
IV. Arkadaşlarım henüz gelmedi.
BEN. Öğretmen isminde ebeveyn.
Denilen - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Öğretmen kimi aradı? Anne ve babasını aradı. "Ebeveynler" doğrudan bir nesnedir.).
II. Onlar beğenmek podcast'lerden.
Gibi - dolaylı geçişli fiil (VTI), çünkü mutlaka bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar. Bu durumda edat de'dir (DE gibi).
III. Halk teklif edildi oyuncuya çiçekler.
Sunulan - doğrudan ve dolaylı geçişli fiil (VTDI), çünkü iki tamamlayıcıya ihtiyaç duyar, biri edatsız (doğrudan nesne "çiçekler") ve diğeri edatlı (dolaylı nesne "à aktris").
IV. Arkadaşlarım henüz yapmadı Onlar geldi.
Geldiler - geçişsiz fiil (VI), çünkü bir tamamlayıcıya ihtiyaç duymaz.
Deliverei doğrudan geçişli bir fiildir çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Deregarei ne? Çiçek teslim edeceğim. Çiçekler doğrudan nesnedir.).
"Da Ana" isimsel bir tamamlayıcıdır çünkü bu durumda "şimdiki" isim olan bir ismin anlamını tamamlamaktadır.
"Gece" bir zaman zarfı ifadesidir.
Orası.
Li Percy Jackson ve Olimposlular kitabı.
Li - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Li ne? Ben kitap okurum. "Kitap" doğrudan nesnedir.).
b)III.
gönderdim öğretmene gönderilen e-posta.
Gönderilen - doğrudan ve dolaylı geçişli fiil (VTDI), çünkü biri edatsız (doğrudan nesne "e-posta" ve diğeri edatlı ("öğretmene dolaylı nesne") olmak üzere iki tamamlayıcıya ihtiyaç duyar.
c) II.
O kız o seviyor şiirlerden.
Gibi - dolaylı geçişli fiil (VTI), çünkü mutlaka bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar. Bu durumda edat de'dir (DE'yi sever).
III.
teslim ettim kapıcının anahtarı.
Ben teslim ettim - doğrudan ve dolaylı geçişli fiil (VTDI), çünkü iki tamamlayıcıya ihtiyacı var, biri edatsız (doğrudan nesne “anahtar” ve diğeri edatlı (dolaylı nesne “ao porteiro”).
e)IV.
Tüm Düştüler katta.
Düştüler - geçişsiz fiil (VI), çünkü bir tamamlayıcıya ihtiyaç duymaz. "Yerde" yerin zarf ifadesidir.
f) IV.
Okudu test için çok fazla.
İncelendi - geçişsiz fiil (VI), çünkü bir tamamlayıcıya ihtiyaç duymaz. "Çok" yoğunluk belirten bir zarf ekidir ve "kanıt için" bir amaç zarf ifadesidir.
g) ben.
İstiyorum su!
İstiyorum - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Ne istiyorum? Su istiyorum. "Su" doğrudan bir nesnedir.).
MERHABA.
João gitar çalıyor.
Oynamak - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Toca ne? Gitar Çal. "Gitar" doğrudan bir nesnedir.).
i) ben.
John çaldı partide gitar.
çaldı - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Ne oynadın? Gitar çalıyordum. "Gitar" doğrudan bir nesnedir.). "Partide" yerin zarf ifadesidir.
j) II.
Kabul ediyorum senin gibi.
Katılıyorum - dolaylı geçişli fiil (VTI), çünkü mutlaka bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyacı var. Bu durumda edat (I'ye katılıyorum) ile olur.
Fiilin doğrudan geçişli olduğu alternatifi seçin.
Fiilin dolaylı geçişli olduğu alternatifi seçin.
d) Bana ihtiyaçları var.
Dolaylı geçişli fiile (VTI) ihtiyaçları var, çünkü mutlaka bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyacı var. Bu durumda edat de'dir (DE'ye ihtiyaçları vardır).
Kalan alternatiflerin sınıflandırılmasına ilişkin olarak:
a) Arabayla gidelim mi? (geçişsiz fiil)
b) Kaşıkla pilav gibi. (doğrudan geçişli fiil)
c) Uçağım sabah varıyor. (geçişsiz fiil)
Aşağıdaki cümlelerde bulunan fiil tamlamalarını belirtiniz.
BEN. Önemli bir belge arıyorum.
II. Filmi gerçekten beğendim.
III. Kitabı kütüphaneye iade ettim.
Vurgulanan fiillerin geçişliliğine göre sütunları ilişkilendirin.
Doğru ilişkiye sahip alternatifi seçin.
Edatlı bir doğrudan nesnenin bulunduğu alternatifi tanımlayın.
Denilen - doğrudan geçişli fiil. "Öğretmene" tamamlayıcısı edatlı bir doğrudan nesnedir; bu, doğrudan nesnenin bir edatın varlığını gerektirmemesine rağmen, bu durumda kullanımının belirsizliği önlediği anlamına gelir. "Müdürün aradığı öğretmen" cümlesinin kimin kimi aradığını açıklığa kavuşturmadığını, ancak "Müdürün aradığı öğretmen" cümlesine dikkat edin. Müdürün öğretmeni çağırdığı açıktır.
“Peter” döneminde selamlandı insanlar mutlu ama değil yanıt verdi Meraklı komşulardan gelen sorulara” ifadesinde vurgulanan fiiller sırasıyla şöyledir:
Selamlandı - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edat olmadan bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Pedro kimi selamladı? Pedro insanları selamladı. "İnsanlar" doğrudan nesnedir.).
Respondia - dolaylı geçişli fiil (VTI), çünkü mutlaka bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar. Bu durumda edat a (cevap A) olur.
) yedim lezzetli bir pasta.
Yedim - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyacı var (Ne yedim? Bir pasta yedim. "Bir pasta" doğrudan bir nesnedir.).
B) Ben verdim büyükanne ve büyükbabalara hediye.
Doğrudan ve dolaylı geçişli fiil (VTDI) verdim, çünkü iki tamamlayıcıya ihtiyacı var, biri edatsız (doğrudan nesne “hediye”) ve diğeri edatlı (dolaylı nesne “büyükanne ve büyükbaba için”).
c) Köpek havladı tüm gece.
Barked - geçişsiz fiil (VI), çünkü tamamlayıcıya ihtiyaç duymaz.
D) Gönderildi anneye çiçekler.
Gönderilen - doğrudan ve dolaylı geçişli fiil (VTDI), çünkü iki tamamlayıcıya ihtiyacı vardır, biri edatsız (doğrudan nesne "çiçekler") ve diğeri edatlı ("anneye dolaylı nesne").
Bu) ben giderim Parti.
Vou - dolaylı geçişli fiil (VTI), çünkü mutlaka bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar. Bu durumda edat (Vou À) olur.
f) Sağlık ekibi izledim hasta.
Yardımlı - doğrudan geçişli fiil (VTD), çünkü edatsız bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar (Tıbbi ekip kime yardım etti? Hastaya yardım etti. "Hasta" doğrudan nesnedir.).
g) Vazo düştü.
Düştü - geçişsiz fiil (VI), çünkü bir tamamlayıcıya ihtiyaç duymaz.
H) sempati duyuyorum onunla çok şey.
Sympatizo - dolaylı geçişli fiil (VTI), çünkü zorunlu olarak bir edatın eşlik ettiği bir tamamlayıcıya ihtiyaç duyar. Bu durumda edat iledir (İLE sempati duyuyorum).
FERNANDES, Marcia. 7.sınıf Sözlü Geçişlilik Çalışmaları (cevap kâğıdıyla birlikte).Tüm mesele, [tarih yok]. Uygun: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-transitividade-verbal-7-ano/. Erişim adresi:
