Ulusal Okuma Günü: tarih, önemi, ifadeler

Ö Ulusal Okuma Günü 12 Ekim. Bu anma tarihini belirleyen 11.899 sayılı yasanın hükümet tarafından onaylanmasının ardından 2009 yılında kutlanmaya başlandı. Bu yasanın amacı, okullara, kütüphanelere ve yayıncılara bu günü kutlamak için eylem ve projeler başlatma konusunda ilham vermek amacıyla okumayı teşvik etmektir.

Siz de okuyun: Ulusal Çocuk Kitapları Günü

Bu makaledeki konular

• 1 - Ulusal Okuma Günü Özeti
• 2 - Ulusal Okuma Gününün Kökeni
• 3 - Ulusal Okuma Günü'nün amacı nedir?
• 4 - Ulusal Okuma Günü Etkinlikleri
• 5 - Okumanın önemi
  • → Okumanın önemine ilişkin video dersi
• 6 - Okumayı teşvik edecek projeler
• 7 - Ulusal Okuma Günü İfadeleri

Ulusal Okuma Günü Özeti

• Ulusal Okuma Günü, 2009 yılında 11.899 sayılı Kanunla ortaya çıktı.

• Bu gün okumayı teşvik etmek amacıyla oluşturuldu.

• Ulusal Okuma Günü 12 Ekim'de kutlanıyor.

• Okumak akıl yürütmeyi, hayal gücünü ve eleştirel duyguyu geliştirir.

Ulusal Okuma Gününün Kökeni

Ulusal Okuma Günü, 8 Ocak 2009 tarih ve 11.899 sayılı kanun. Bu yasayla Ulusal Okuma Günü ve Ulusal Okuma ve Edebiyat Haftası kuruldu. Bu nedenle bu kutlama için 12 Ekim seçildi.

Ulusal Okuma Günü'nün amacı nedir?

Ulusal Okuma Günü'nün varlığı, Okumayı kutlayın ve böylece okumanın lehine eylemleri teşvik edin. O gün ve gerçekleştiği haftada, eğitim kurumları, kütüphaneler ve yayıncılar, başta edebiyat okumayı olmak üzere okumayı teşvik edecek eylemleri hayata geçirme şansına sahip oluyor. Bu aynı zamanda alandaki profesyonellerin bu konuda diyalog kurması ve olumlu deneyimlerini paylaşması için de bir fırsattır.

Şimdi durma... Reklamdan sonra daha fazlası var ;)

Ulusal Okuma Günü Etkinlikleri

AKTİVİTE	PROSEDÜR
Okuma yarışması	Öğretmen okul kütüphanesinde bulunabilecek bazı kitapları seçer. Belirli bir süre içerisinde sınıftaki tüm öğrencilerin bu kitapları okuyabilmeleri ve not alabilmeleri için bir program ve yönerge oluşturmalıdır. Ulusal Okuma Günü'nde taraftarların katılımıyla düzenlenecek okul etkinliğinde takımlara kitapların içeriğiyle ilgili sorular sorulacak. Ancak tüm ekip üyelerinin katılımını sağlayacak kuralların olması gerekir. Kazanan takımın bir miktar ödül kazanması gerekiyor.
Okuma göstergesi	Daha önce seçilen öğrenciler, seçtikleri bir kitabı okuma ve Ulusal Okuma Günü'nde sınıf arkadaşlarını bu kitabı okumaya ikna etme görevini üstlenecekler. Her öğrenci konuştuktan sonra çoğunluğun hangi kitabı okumayı planladığını belirlemek için oylama yapılacak. Kazanana verilecek ödül çok önemlidir.
Okuyucu tartışması	Kışkırtıcı fikirleri olan bir kitap okunmak üzere seçilmeli ve Ulusal Okuma Günü'nde kitabın ele aldığı konular tartışmaya açılmalıdır. Bu durumda öğretmenin aracılığı şarttır.

Okumanın önemi

Okumak okuyucunun zamanını ve konsantrasyonunu gerektirir. Okumak için durmak lazım. Otobüslerde, meydanda, bir restoranda arkadaşını beklerken kitap okuyanlar var. Diğerleri ise yalnızca evde, tek başına, sessiz bir yerde kitap okuyabilir. Bunun nedeni her birimizin kendi konsantrasyon kurallarımızın olmasıdır.

Okuma alışkanlığı Konsantrasyonu, yani belirli bir aktiviteye odaklanma yeteneğini geliştirir. Bu konsantre olma yeteneği, belirli bir eylemi daha etkili bir şekilde gerçekleştirmemize olanak tanır. Bu nedenle okuyan kişi genellikle günlük görevleri veya daha karmaşık eylemleri gerçekleştirirken daha yetkindir.

Okumanın bir diğer önemli sonucu ise eleştirel duyunun gelişimi. Sonuçta okuyucular, yollarının kesiştiği kitaplarda çeşitli fikirlere ulaşabiliyor. Bu onlara daha geniş bir gerçeklik algısı sağlar çünkü deneyim bağlamlarıyla sınırlı değildirler. Böylece daha az yabancılaşırlar.

Bir diğer önemli husus da okumaktır muhakeme yeteneğimizi geliştiriryani belirli bir sonuca ulaşmak veya belirli bir hedefe ulaşmak için gerçekleri ve fikirleri nasıl ilişkilendireceğimizi bilmemizi sağlar. Elbette hayal gücümüzü genişlettiğinden bahsetmiyorum bile. Ve hayal gücü olmadan evrim olmaz.

Ancak bunların hepsi aynı zamanda okuyucuların yaptığı seçimlere de bağlı olacaktır. Sadece eğlence eserlerini okuyanlar eleştirel düşünceyi geliştiremeyebilir ve dolayısıyla yabancılaşabilirler. Eğlencenin de yeri var ama sadece kitapların değil, insanların ve durumların da iyi okuyucuları olmamız için daha eleştirel çalışmalar bizim için çok önemli.

→ Okumanın önemini anlatan video dersi

Teşvik projelerini okumak

PROJE	GERÇEKLEŞTİRME	KAPSAM
Arca das Letras Kırsal Kütüphaneler Programı	Deniz	Ulusal
Kombiblioteca	Profesör Fabiana Côrtes Carvalho Pepino	Ulusal
Okuma Sayacı Projesi	Macuco de Minas Devlet Okulu	İtümirim-MG
Edebiyat Bahçesi Projesi	Devlet Okulu Profesörü Ormy Araújo Amaral	Patrocinio-MG
Gelateca Kültürel Maria Betânia de Carvalho	Yerel populasyon	Recife PE
Caminhos da Leitura Topluluk Kütüphanesi	Ibeac / Yazarlar	Parelheiros-SP
Kütüphanedeki Siyah Kadınlar	Carine Souza	Ulusal
Okumak Kapıları Açar: çünkü okumak sizi özgür kılar	Roraima Adalet Divanı	Durum

Ulusal Okuma Günü için İfadeler

"Okuyucunun biraz zenginliği ve rahat bir yaşamı varsa, bazen başkalarının nasıl olduğunu görmek için kendi sınırlarının dışına çıkacaktır" (Yıldızın saati, Clarice Lispector tarafından).

"Ah! Ne mutlu kitap ekene... bir avuç dolusu kitap... ve insanlara düşünmelerini söyle!” (Yüzen köpükler, Castro Alves tarafından).

“Bütün hayatını okuyarak geçiren, okumanın ötesine geçemeyenler vardır, sayfaya bağlanırlar, kelimelerin sadece bir nehrin akıntısına konulan taşlar olduğunun farkına varmazlar” (Mağara, José Saramago tarafından).

“Okurken metne belli bir tavır veririz ve bu yüzden canlıdır” (Dildeki söylenti, Roland Barthes tarafından).

Kaynaklar:

BARTHES, Roland. Dildeki söylenti. Mario Laranjeira'nın çevirisi. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

BREZİLYA. 8 Ocak 2009 tarih ve 11.899 sayılı Kanun. Uygun: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11899.htm.

CASTRO ALFES. Yüzen köpükler. 5. ed. Cotia: Ateliê Editoryal, 2005.

CNJ. Gençleri okumayı teşvik etme projesi Roraima Mahkemesi tarafından başlatıldı. Uygun: https://www.cnj.jus.br/projeto-de-incentivo-a-leitura-para-adolescentes-e-lancado-pelo-tribunal-de-roraima/.

VIVO TELEFON VAKFI. Teşvik projelerini okumak: toplumsal dönüşüm için bir araç. Uygun: https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/projetos-de-incentivo-leitura-transformacao-social/.

LISPECTOR, Clarice. Yıldızın saati. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

MEC. Program kırsal bölgelerde 11 binden fazla kütüphanenin kurulmasına yardımcı oldu. Uygun: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/dia-nacional-da-leitura.

MINAS GERAIS. Bilgi dağarcığını genişletmenin bir yolu olarak devlet okullarında okumaya teşvik projeleri geliştiriliyor. Uygun: https://www.educacao.mg.gov.br/projetos-de-incentivo-a-leitura-sao-desenvolvidos-em-escolas-estaduais-como-forma-de-ampliar-o-repertorio-de-conhecimento/.

OLIVEIRA, Beatriz de. Kenar mahallelerde okumayı teşvik eden projeleri keşfedin. Estadão, São Paulo, 21 Mart. 2022.

SARAMAGO, José. Mağara. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.

Bu metne bir okul veya akademik çalışmanızda atıfta bulunmak ister misiniz? Bakmak:

SOUZA, Warley. "12 Ekim - Ulusal Okuma Günü"; Brezilya Okulu. Uygun: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/12-de-outubro-dia-nacional-da-leitura.htm. Erişim tarihi: 27 Eylül 2023.

Nipah virüsünün ne olduğunu anlayın. Bulaşmanın nasıl gerçekleştiğini öğrenin. Ne olduğuna bakın...

Buraya tıklayın, ayçiçeğinin kökenini öğrenin, temel özelliklerini ve özelliklerini öğrenin...

Ulusal Okuma Günü'nün kökenini ve amacını öğrenin. Şunun için aktivite önerilerine bakın: