Sen yapışkan elemanlar fikirleri ve terimleri bir cümlede bağlamaktan sorumludur. onlar kurmak bir metinde uyum, yani açık ve tutarlı bir metin yapısının oluşmasına yardımcı olurlar. Böylece, birleşik öğeler iki türe ayrılabilir: sıralı (sıralı uyum) ve referanssal (referans tutarlılık).
Şuna da bakın: Tutarlılık - bir metnin dilsel ve dil dışı anlamları
Bu makalenin konuları
- 1 - Birleştirici unsurların özeti
- 2 - Birleştirici unsurlar nelerdir?
-
3 - Yapışkan eleman türleri
- → Sıralı birleştirici öğeler
- → Referans tutarlı öğeler
- 4 - Yapışkan elemanlarla ilgili çözülmüş alıştırmalar
Yapışkan öğeler hakkında özet
Bağlayıcı öğeler, bir cümledeki terimler arasında mantıksal bir bağlantı kuran veya daha önce bahsedilen bir öğeye yapılan referansı oluşturan dilsel işaretlerdir.
Bağdaştırıcı öğelerle ilgili çalışmalarda iki farklı tür anlaşılmaktadır: sıralı ve referanssal.
Sıralı birleştirici öğeler mantıksal bir ilişki kurar ve bir cümledeki fikirleri diğerininkilerle birleştirir.
Referans tutarlı öğeler bir cümleye atıfta bulunur ve tekrarını engeller.
Birleştirici unsurlar nelerdir?
kohezyon elemanları dil işaretleri Neetki bağlantısı metin. Başka bir deyişle, birleştirici öğeler metinsel bölümleri birbirine bağlar ve bir bağ oluşturur. Aşağıdaki örnekleri görelim:
oyunu kazandım bu yüzden Mutluyum.
O bugün gelmiyor Daha sonra Meşgul müsün.
Cümlelerde “so” ve “because” terimleri uyumlu öğelerdir. Sırasıyla “Mutluyum” cümlesini “Oyunu kazandım” cümlesine, “O çok meşgul” cümlesini “Bugün gelmiyor” cümlesine bağlarlar. İlk örnekte, “so” bir tamamlama ilişkisi kurar (mutlu olmak, oyunu kazanmanın bir sonucudur). İkinci örnekte “çünkü” açıklayıcı bir ilişki kurar (çok meşgul olması bugün gelmemesinin nedenidir).
Bu anlamda bağdaşık unsurların kullanımının metnin anlaşılmasına yardımcı olduğunu anlayabiliriz. Uygunsuz kullanımı anlama sorunlarına yol açar.Ö içerik. Görelim:
oyunu kazandım Ancak Mutluyum.
Pasajdaki "ama", uygun olmayan bir şekilde uygulanmış birleştirici bir unsurdur. Muhalefet fikrini aktararak söz konusu cümlenin anlamlarının kurulmasını engeller. Ne de olsa, bir oyunu kazananın mutlu olması bekleniyor, tersi değil.
Şimdi durma... Tanıtımdan sonra devamı var ;)
Yapışkan eleman türleri
Yapışkan öğeler iki farklı türe ayrılabilir: sıralı ve referanssal. Sonra, her birini inceleyeceğiz.
→ Sıralı birleşik elemanlar
Mantıksal bir ilişki kurarlar ve bir cümlenin fikirlerini diğerine bağlarlar. Her kohezyon elemanı, işlevine göre sınıflandırılır. Başka bir deyişle, sıralı bir birleştirici öğe, fikirleri ekleme, fikirleri karşıtlaştırma vb. işlevine sahip olabilir.
Aşağıdaki tablo, ilgili işlevleriyle birlikte ana sıralı birleştirici öğeleri sunar.
İşlev |
Bazı sıralı birleşik öğeler |
örnekler |
Ek |
ve / bu nedenle / ek olarak / ve ayrıca / ama ayrıca / ayrıca / ayrıca / ayrıca |
Alışveriş merkezine gitti ve hatta arkadaşlarını ziyaret etti. |
Neden |
açıktır ki / kesinlikle / doğal olarak / yani / çünkü |
Koronavirüs nedeniyle hastalandı. |
benzerlik |
aynı nedenle / aynı nedenle / aynı şekilde / benzer şekilde |
Sınıf arkadaşları gibi iyileşme sürecindeydi. |
Muhalefet |
ancak / ancak / ancak / ancak / ancak / olsa |
Kimse inanmasa da üniversiteyi bitirmeyi başardı. |
Amaç |
böylece / amacıyla / amacıyla / amacıyla |
Brezilya'nın büyümesi için eğitime yatırım yapmak gerekiyor. |
Uygunluk |
uygun olarak / doğrultusunda / doğrultusunda / doğrultusunda |
Araştırmacılara göre koronavirüs ağız ve burundan çıkan parçacıklar yoluyla bulaşabiliyor. |
Karşılaştırmak |
/ kadar / kadar... kadar / kadar |
O aynı kardeşi gibi. |
Onay |
şüphesiz/gerçekten/kesinlikle |
geleceğine şüphe yok. |
münavebe |
Şimdi... şimdi şimdi... zaten / istiyorum... istiyorum |
Bazen sinirli, bazen sakin. Kim anlar? |
kesinlik |
kesinlikle / kesinlikle / inkar edilemez |
Bu kesinlikle kayıtlarda zaten öngörülmüştür. |
Çözüm |
böyle / bu şekilde / bu şekilde / bu yüzden / bu yüzden |
Böylece medeniyet giderek daha gelişmiş hale geldi. |
Durum |
sürece/sağlanmadıkça/eğer hariç |
Yağmur yağmadığı sürece sahile giderim. |
açıklama |
tesadüfen / başka bir deyişle / örneğin |
Gelmiyor. Başka bir deyişle, çok meşgul. |
Şüphe |
muhtemel / kesin değil / kim bilir / belki |
Belki bugün sinemaya gidebiliriz. |
Dışlama |
hariç / sadece / sadece / sadece |
Görevi yapmayanlar dışında herkes gidecek. |
Yer |
orada / ileride / orada / yanında / yanında |
Restoran tam orada. |
mod |
usulca / sessizce / tembelce / isteyerek / giderken |
Dağdan sessizce indi. |
Öncelik |
ilk etapta / öncelikle / esas olarak |
Öncelikle toplumda şiddeti gösteren yönleri düşünmek gerekiyor. |
Referans |
altında / üstünde / önce / önce / sayesinde |
Orada bulunanların önünde gerçeği söylemelisiniz. |
Sürpriz |
beklenmedik bir şekilde / beklenmedik bir şekilde / aniden |
Beklenmedik bir şekilde ortaya çıktı. |
Zaman |
sonra / rağmen / kaçınılmaz olarak / seyrek değil / ara sıra |
Nadiren değil, bisikletiyle şehirde dolaşıyor. |
→ Referans tutarlı öğeler
Bunlar bir cümlede zaten geçen kelimeleri veya kelime öbeklerini değiştirmek için kullanılır, böylece tekrarlardan kaçınılır. Bu nedenle amaçları, daha önce bahsedilen bir terime atıfta bulunmaktır ve bu nedenle, referans uyumu olarak adlandırılırlar.
örnekler referans tutarlı elemanların kullanımı:
Platon, CumhuriyetDuyulur bir dünyanın ve anlaşılır bir dünyanın varlığı. O Duyulur olanın maddi dünya olduğunu ve akledilir olanın insanların şeyler hakkındaki fikirleriyle ilgilenen dünya olduğunu anlar.
São Francisco'nun aktarılması bu yıl Federal Hükümet tarafından tamamlandı. Nehir Ceará'da bulunan en önemli olan ve işin tamamlanması uzun zamandır bekleniyordu.
Örneklerde, referans niteliğinde birleştirici unsurların kullanımına sahibiz: "o" ve "nehir". Birinci durumda "o", "Platon"un yerine geçer, böylece filozofun adının cümlede tekrarlanması önlenmiş olur. "nehir", bağlamda Ceará'da bulunan ve bir hükümet projesinden geçen bir nehir olan "São Francisco"nun yerine geçmektedir. Bu, nehrin adını tekrarlamaktan kaçınır.
Şunu da okuyun: Metinlerin yorumlanması - bir metnin anlamlarının ve amaçlarının araştırılması
Yapışkan elemanlarla ilgili çözülmüş alıştırmalar
soru 1
(Ve her ikisi de)
Brezilya en büyük ormansızlaştırıcı, BM araştırmasını gösteriyor
Brezilya, ormansızlaşma oranını yirmi yıl içinde azalttı, ancak FAO'ya (BM tarım örgütü) göre en çok ormansızlaşan ülkeler arasında lider olmaya devam ediyor.
Dün, kurum dünyadaki orman örtüsüyle ilgili bir çalışma sundu ve sonuç endişe verici: sadece on yıl içinde, São Paulo'nun iki eyaleti büyüklüğünde bir ormanlık alan ülkeden kayboldu. Genel olarak, orman örtüsü kaybı oranındaki düşüş on yıl içinde %37 olmuştur. 1990 ile 1999 yılları arasında yılda 16 milyon hektar alan yok oldu. 2000 ile 2009 arasında bu sayı 13 milyon hektara düştü.
Ama sayı yüksek kabul ediliyor. Güney Amerika, yılda 4 milyon hektarlık orman kesintisi ile dünyadaki orman kaybının ana sorumlusu olarak gösteriliyor. Bunu 3,4 milyon hektar/yıl ile Afrika takip ediyor.
São Paulo Eyaleti, 26 mart. 2010.
Okunan haberde “ama” bağlacı (üçüncü paragraf) ile karşıtlık ilişkisi kurulmaktadır. cümleler: “2000-2009 yılları arasında bu sayı 13 milyon hektara düştü” ve “sayı olarak kabul ediliyor” yüksek". Bu ifadeleri ilk anlamlarını değiştirmeden yeniden yazmanın yollarından biri şudur:
A) 2000-2009 yılları arasında yüksek sayıldığı için bu sayı 13 milyon hektara düşmüştür.
B) 2000-2009 yılları arasında bu sayı 13 milyon hektara düştü, bu nedenle sayı yüksek kabul ediliyor.
C) Çünkü 2000-2009 yılları arasında bu rakam 13 milyon hektara düştü, yüksek bir rakam.
D) 2000-2009 yılları arasında bu sayı 13 milyon hektara düştüğü için yüksek bir rakamdır.
E) 2000-2009 yılları arasında bu sayı 13 milyon hektara düşse de yüksek bir rakamdır.
Çözünürlük:
Alternatif E
"Her ne kadar" terimi, ifadede bahsedilen "ama" ile aynı şekilde, karşıtlık ve sıkıntı fikrini aktaran bir bağlayıcıdır (sıralı birleştirici unsur).
soru 2
(Ve her ikisi de)
Anna'nın çocukları iyiydi, gerçekten sulu bir şeydi. Büyüdüler, yıkandılar, yaramazca kendileri için gittikçe daha eksiksiz anlar talep ettiler. Ne de olsa mutfak genişti, arızalı soba patlıyordu. Yavaş yavaş parasını ödedikleri apartmanda sıcaklar iyice artmıştı. Ama kendi kestiği perdelere çarpan rüzgar ona, isterse durup sakin ufka bakarak alnını silebileceğini hatırlattı. Bir çiftçi gibi. Elindeki tohumları ekmişti, başkalarını değil, sadece onları.
LISPECTOR, C. Aile ilişkileri. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Yazar, sunulan parçada bağlayıcı mas'ı iki kez kullanır. Metni ifade eden unsurların organizasyon, yapı ve işlevsellik yönlerinin gözlemlenmesi, “ama” bağlacı
A) Metinde geçtiği iki durumda da aynı içeriği ifade eder.
B) Cümle başında kullanılırsa metnin akıcılığını bozar ve anlayışı bozar.
C) sabit bir konuma sahiptir, cümlenin açılışında kullanılması uygun değildir.
D) okuyucunun vardığı sonucu yönlendiren bir zamansal dizi fikri içerir.
E) iki kullanım bağlamında farklı söylemsel işlevler üstlenir.
Çözünürlük:
Alternatif E
“Ama” bağlacının kullanımı genellikle muhalefet fikrini sunar. Bununla birlikte, bazı durumlarda bağlayıcılar, kullanım bağlamlarına göre gözlemleyebileceğimiz farklı fikirler sunabilir. Eserden yapılan alıntıda “ama”nın ilk kullanımı aslında karşıtlık fikrini aktarmaktadır. İkinci durumda, toplama fikrini kurar ve hatta "e" bağlacı ile değiştirilebilir.
kaydeden Rafael Camargo de Oliveira
Yazma Öğretmeni
Metin tutarlılığının ne olduğunu ve çeşitlerinin neler olduğunu bilir. Metinsel tutarlılık ve bağdaşıklık arasındaki farkı anlayın. İçeriği düzeltmek için egzersizler yapın.
Metin bağdaşıklığının ne olduğunu ve türlerinin neler olduğunu bilin. Metinsel uyum ve tutarlılık arasındaki farkı anlayın. İçeriği düzeltmek için egzersizler yapın.
Metinsel tutarlılığın unsurları: tıklayın ve metinde kelimeleri tekrar etmekten nasıl kaçınacağınızı öğrenin.
Bu makalede, metinsel bağdaşıklığın unsurlarını öğrenecek ve ana söylemsel bağlaçları içeren bir tablo bulacaksınız. Hadi gidelim?
Portekizce dil ipuçları: İyi bir makale yazmak için adım adım izleyin.
Metni örmeyi öğrenmek: Referans verme ve metin uyumu.
