Çocuk gelişimi, çocukların çeşitli beceriler kazanmak ve geliştirmek için geçirdikleri bir öğrenme sürecidir. bilişsel, motor, duygusal ve Sosyal.
Belirli yetenekleri kazanırken, çocuk belirli davranış ve eylemleri sergilemeye başlar (örneğin, örneğin verilen bir kelimeden beklenen ilk kelimeyi söylemek, ilk adımları atmak vb.) yaş.
Çocuk gelişimi, yavaş yavaş çocuğu giderek daha bağımsız ve özerk kılan bir dizi öğrenmedir.
Çocuk gelişiminin aşamaları (Jean Piaget'e göre)
Çocuk gelişiminin aşamaları, İsviçreli psikolog tarafından ana çalışma konusuydu. Jean Piaget.
Jean William Fritz Piaget (9 Ağustos 1896 - 16 Eylül 1980)
Piaget bir okulda çalışırken, çocukların öğretmenlerinin sorularını yanıtlarken kullandıkları akıl yürütmeyi gözlemlemekle ilgilendi.
Daha sonra çocuklarını da gözlemlemeye başladı ve bu şekilde çocukluk evrelerini alt bölümlere ayırdı.
Piaget'in teorisi, çocuk gelişiminin bilişle ilgili olarak dört aşamadan oluştuğunu düşünür: duyusal motor, ameliyat öncesi, beton operatörü ve resmi görevli.
Duyu-motor: 0 ila 2 yıl
Gelişimin bu aşamasında çocuk, duyulara ve harekete odaklanma yeteneğini geliştirir.
Bebek daha önce istemsiz olan hareketlerin farkına varmaya başlar. Örneğin, kollarını gererek belirli nesnelere ulaşabileceğini fark eder.
Bu dönemde, motor koordinasyon gelişimi.
Bu yaş grubundaki bebekler sadece gördüklerinin farkındadırlar, bu yüzden anne görüş alanından çıktığında çok yakın olsa bile ağlarlar.
Ameliyat öncesi: 2 ila 7 yıl
Bu, kişinin düşüncelerinin gerçekliğinin temsillerinin gerçekleştiği dönemdir.
Bu aşamada bazen çocuk olayları gerçek algılamaz, ancak kendi yorumuna sahiptir.
Örneğin, aynı miktarda tutan uzun, ince bir bardağı ve kısa, geniş bir bardağı gözlemlerken, çocuk uzun bardağın daha fazla miktarda tuttuğuna inanır.
Bu süre zarfında, çok vurgulu bir aşamayı fark etmek de mümkündür. benmerkezcilik ve bir şeyleri hayata geçirme ihtiyacı.
“Nedenler” ve hayal gücünün keşfi, yani “inandır” aşamasıdır.
Beton işletimi: 8 ila 12 yıl
Bu aşamada, somut mantıksal düşüncenin başlangıcı ve sosyal normlar zaten çocuğa mantıklı gelmeye başlıyor.
Örneğin, çocuk uzun ince bir bardak ile kısa kalın bir bardağın aynı miktarda sıvı tutabileceğini anlayabilir.
Bu yaş grubunda, çocuğun gelişimi zaten hakkında bilgi içerir. sosyal kurallar ve hakkında adalet duygusu.
Resmi görevli: 12 yaşından itibaren
12 yaşında, çocuk zaten anlama yeteneğine sahiptir. soyut durumlar ve diğer insanların deneyimleri.
Çocuğun kendisi hiçbir zaman belirli bir deneyim yaşamamış olsa ve hatta buna benzer bir şey yaşamamış olsa bile, Başkaları tarafından deneyimlenen durumlar aracılığıyla anlama yeteneğine sahip olmak, yani durumları anlamak özetler.
Ön ergen aynı zamanda varsayımsal durumlar, teoriler ve olasılıklar yaratma ve özerk bir varlık olmaya başlama yeteneğine sahiptir.
Çocuk gelişimi kilometre taşları nelerdir?
Çocuk gelişimi kilometre taşları, belirli yaş gruplarındaki çocuklardan beklenen belirli davranış veya yeteneklerden oluşur.
Bu dönüm noktalarının bazı çocuklar için diğer çocuklara göre daha erken gerçekleşebileceğini belirtmek önemlidir. diğerleri, ancak aşırı büyük bir zaman farkı, bazı rahatsızlıklar anlamına gelebilir. gelişme.
0-6 ay arası çocuk gelişimi
- doğumdan hemen sonra: bebek çoğu zaman uyur, rahatsızlık duyduğunda ağlar ve ağzını emme alışkanlığı vardır;
- 1 ay: başını hareket ettirir, bakış hareket eden bir cismi takip edebilir, seslere tepki verebilir, bakışla başka bir kişinin yüzüne odaklanabilme yeteneğine sahiptir;
- 6 hafta: diğer insanlarla etkileşim sırasında gülümser, yüz üstü yatar;
- 3 ay: ellerini açar ve kapatır, otururken başını sabit tutar ve yüzüstü yatarken kaldırır, asılı nesnelere ulaşmaya çalışır, gevezelik etmeye başlar;
- 5-6 ay: uzanırken yuvarlanır, insanları tanır, oturabilir (destekle), neşeyi ifade etmek için küçük çığlıklara benzer sesler çıkarır.
7 aydan 1 yaşa kadar çocuk gelişimi
- 7 ay: oturabilir (desteksiz), şişeyi tutabilir, nesneleri bir elinden diğerine geçirebilir, kendi adını tanıyabilir, ayakta dururken vücut ağırlığının bir kısmını destekleyebilir;
- 9 ay: oyuncaklar elinden alındığında tepki verir, ayakta durabilir (destekle), yüzüstü pozisyondan oturabilir, “baba” ve “anne” (“baba” ve “anne”) demeye başlar, emekler;
- 12 ay: Destekli yürüyebiliyor ve desteksiz bir iki adım atabiliyor, alkışlamayı ve “hoşçakal” demeyi öğreniyor, birkaç kelime konuşuyor, bardaktan sıvı içmeyi öğreniyor.
1 yaş ve 6 aydan 3 yaşa kadar çocuk gelişimi
- 1 yıl 6 ay: çocuk daha güvenli yürür, kendi kendine merdiven çıkar, bazı yiyecekleri yiyebilir tek başına, yaklaşık 10 kelimelik bir kelime dağarcığıyla iletişim kurar, çizgiler çizer dikey,
- 2 yıl - 2 yıl 6 ay: biraz emniyetle koşar, mobilyalara tırmanır, bir kitap veya dergi tutarken bir sayfayı çevirebilir her seferinde küçük cümleler kurar, kapıları açar, merdivenleri desteksiz inip çıkar, ne zaman gitmesi gerektiğini gösterir. Tuvalet.
- 3 yıl: üç tekerlekli bisiklete binebilir, tek başına tuvalete gidebilir, sık sık soru sorabilir, 10'a kadar sayabilir, bazı kelimelerin çoğullarını nasıl oluşturacağını bilir, bazı renkleri tanır.
4 ila 6 yaş arası çocuk gelişimi
- 4 yıl: tek ayak üzerinde zıplayabilir, top atmayı öğrenebilir, el ve yüz yıkamayı bilir, ayak değiştirerek merdiven inip çıkabilir.
- 5 yıl: başka birinin attığı bir topu tutabilir, insanları çizebilir, zıplamayı bilir, kendi kıyafetlerini giymeyi ve soyunmayı bilir, daha fazla renk bilir.
- 6 yıl: kendi adını yazmayı bilir, düz bir çizgide yürür, akıcı konuşur (fiil zamanlarını, çoğullarını ve zamirlerini doğru kullanır), hikayeleri ezberleme yeteneği, paylaşmayı gerçekten öğrenmeye başlar, nerede olduğunu bilmeye ilgi göstermeye başlar. bebekler.
Çocuk gelişimi türleri
Gelişim süreci boyunca, çocuk oluşumunun farklı yönlerinde gelişir. Evrim sadece çocuğun fiziksel büyümesinde değil, aynı zamanda diğerlerinin yanı sıra bilişsel ve sosyal kısmında da gerçekleşir.
duygusal gelişim
Duyuşsal gelişim, duygu ve duygularla ilgilidir ve bebek tarafından bebeklik döneminden itibaren fark edilir.
Bir bebek, sevgi ve sevginin karşılanmasını ve ayrıca sevgi ve bağ kurmayı anlayabilir. ebeveynleri ve diğer yakın insanlarla, özellikle de daha fazla birlikte oldukları kişilerle duygusal şenlik.
Bu ilişkilerin kurulması, çocuğun duygusal zekasını geliştirmesi ve gelecekte duygusal sorunlar yaşamaması için esastır.
bilişsel gelişim
Bilişsel gelişim, insanın en entelektüel kısmını ifade eder. Dikkat, akıl yürütme, hafıza ve problem çözme yeteneği ile ilgilidir.
İnsanın bilişi zamanla gelişir. Bir bebek olarak, bir kişinin çok keskin bir hafıza kapasitesi yoktur. Genel olarak, insanlar, örneğin, iki yaşından önce meydana gelen olayların anılarına sahip değildir.
Çocuğun bilişsel gelişimi, çocukların kendilerini çevreleyen çevrenin uyaranlarını ve kendi özlerini yorumlamalarına, özümsemelerine ve ilişkilendirmelerine olanak tanır.
hakkında daha fazla bilgi bilişsel ve biliş.
fiziksel Geliştirme
Fiziksel gelişim, çocukların oturma, yürüme, ayakta durma, zıplama, koşma vb. gibi motor becerilerini ve yeteneklerini geliştirdiği gelişimdir.
Yazma gibi daha fazla hassasiyet gerektiren etkinliklerde fiziksel gelişim de bilişsel gelişime bağlıdır.
Sosyal Gelişim
Sosyal gelişim ile çocuk toplumla etkileşim kurmayı öğrenir.
Çocuğun diğer insanlarla kültür, gelenek ve sosyal normlar edinmelerini sağlayan bir tür bilgi alışverişi kurması bu tür bir gelişime dayanır.
bu çocuk gelişiminde oyunun önemi bu tür bir gelişimle doğrudan ilişkilidir, çünkü diğer çocuklarla sosyalleşme yoluyla belirli etkileşim becerileri ve sınır kavramları geliştirilir.
Çocuk gelişimini neler etkileyebilir?
Piaget'nin gelişim aşamaları kavramının tanımına rağmen, Piaget'in kendisi şunu savunuyor: Bu gelişme, belirli uyaranlardan ve uygun bir ortamdan faydalanabilir. çocuklar.
Çocuk gelişimini etkileyebilecek ana faktörler şunlardır:
- Çocuğun yaşadığı ortam.
- Kalıtım (ebeveynleriniz, büyükanne ve büyükbabanız ve diğer atalarınız).
- Gıda.
- Fiziksel problemler.
Çocuk gelişim psikolojisi
Çocuk gelişim psikolojisi, insan davranışında meydana gelen değişiklikleri incelemekten sorumludur. çocukluk döneminde ve sonunda belirli bir öğrenme düzeyi elde etmek için bazı öğrenme aşamalarından geçmesi gerektiğini savunuyor. kapasite.
Bu çalışma, yalnızca duygusal/duygusal gelişim (duygular ve hisler), aynı zamanda bilişsel (bilgi/sebep), Sosyal (sosyal ilişkiler) ve psikomotor (motor ve psişik işlevler).
Gelişim psikolojisi ayrıca, belirli bir sonuca yol açan davranış değişikliklerini teşvik eden faktörleri incelemeye çalışır.
İsviçreli psikolog Jean Piaget, çocuk gelişimi ile bir embriyonun gelişimi arasında bir benzetme yaptı: çocuk gelişiminin seyrinin evrelerden oluştuğunu ve belirli bir aşamanın tamamlanması bir sonraki aşamaya geçmek için gerekli bir koşuldu, yani gelişimin atlamadan ardışık olarak gerçekleştiğini savundu. aşamalar.
Piaget, bilişsel gelişimi bir tür zihinsel embriyoloji.
Çocuğun bir birey olarak inşası, doğrudan çevredeki çevre ile ilgilidir. Çevresel talep, belirli yeteneklerin elde edilmesini doğrudan etkileyebilir.
Bu durum, çocuk gelişimi ile öğrenme arasında bazı ilişkiler kurar. uyaranlara maruz kalır, örneğin belirli yetenekleri daha sonra geliştirebilir veya geliştirmeyebilir. onları geliştir.
Başka bir deyişle, eğer ortam zorlayıcı değilse, çocuk “tepki vermeyebilir” ve “inşa etmeyebilir”.
Kısacası, çocuk gelişim psikolojisi şunu savunuyor: inşaat, çevre ile etkileşim yoluyla gerçekleşir..
Çocuk gelişiminde oyunun önemi
Oyun ve oyunlar, çocuk gelişim sürecinin temel bir parçasıdır.
Oyunlar sayesinde çocuklar, korku ve endişelerinin yanı sıra duygularını ve duygularını da keşfedebilirler.
Şakacı aynı zamanda çocukların yansıtma, analiz, akıl yürütme, hayal gücü ve yaratıcılık becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olan varsayımsal durumlar yaratmalarına da izin verir.
Örneğin diğer çocuklarla oynamak, çocuğa oyuncak mı yoksa bir alan mı olduğunu paylaşmayı öğretir. Bu şekilde sosyalleşme, çocuğun benmerkezcilik aşamasını aşmasına yardımcı olur.
Piaget'nin Teorisi e karşı Vygotsky'nin teorisi
Psikoloji alanında, Jean Piaget ve Lev Vygotsky çocuk gelişimi konusunda büyük bilginlerdi.
Lev Semyonovich Vygotsky (17 Kasım 1896 - 11 Haziran 1934)
Her ikisi de kabul edilir inşaatçılar ve etkileşimcileretkileşim olmadan hiçbir şeyin olmayacağını ve her şeyin belirli bir sona ulaşana kadar bir inşa sürecinden geçmesi gerektiğini savunurlar.
Piaget'in teorisi ile Vygotsky'nin teorisi arasındaki fark, etkileşime yaklaşmak için kullanılan dolayımlardır.
Piaget, etkileşimin çocuğun eylemi yoluyla gerçekleştiğini düşünür. Bu şekilde çevre ile bir alışveriş gerçekleşir; çocuk kendi deneyiminden hareket eder ve öğrenir, öğreten kimse yoktur.
Vygotsky'ye göre, arabuluculuk kültürel araçlar aracılığıyla gerçekleşir, yani öğrenme, çocuklar çevrelerinin bir parçası olan insanlarla etkileşime girdiğinde veya işbirliği yaptığında gerçekleşir. Bu öğrenme süreçleri daha sonra içselleştirilir ve çocuğun bağımsız gelişiminin bir parçası haline gelir.
Başka bir deyişle, Vygotsky için çocuk gelişimi sosyal etkileşimin sonucudur.
Şuna da bakın: anlamı psikopedagoji.