Dilbilimsel olarak konuştuğunuzda testuale subito si ricorda di alcuni concetti gelir: Competenza testuale, Costitutivi di un testo ilkesi, regolativi ilkesi, tipi di testi ve sicuriously si ricorda sul contetto di test ediyorum. Şu anda, güneydeki bir Competenza testuale konseptiyle tanışın. / Metin dilbilimi hakkında konuşurken, aşağıdaki gibi bazı kavramlar hemen hatırlanır: metinsel yeterlilik, bir metnin kurucu ilkeleri, düzenleyici ilkeler, metin türleri ve tabii ki kavram hakkında hatırlayın metin. Şimdilik, metinsel yeterlilik kavramı hakkında biraz bilgi sahibi olacaksınız.
|
Puntata! / İpucu! Altri testi sull'argomento come sitesine ulaşmak mümkün: "Bir testo için Elementi coesivi”, “Testin öğesiÖ", "essenziali di a buon testo'ya başladım”, “Bir testo için kısmi maliyet”, “Prensip kuralları ve test etme”. / Web sitesinde konuyla ilgili diğer metinlere erişebilirsiniz, örneğin: “Elementi coesivi di un testo”, “Elementi di un testo", "testo'nun temel prensipleri", "testo için kısmi maliyetler", "Tespit kuralları ve kuralları" Ölçek". |
Secondo gli autori Maurizio Dardando ve Pietro Trifone alla loro “Grammatica Italiana con nozioni di linguistik”, yetkin testuale şu anlama gelir: “... anadili olan kişinin yetkinliği (anadili, per esempio, İtalyanca olan bir kişi nedeniyle) dilin valisinin bakış açısından doğru ifadeyi tanımlayın ve üretin (bizim durumumuzda dilde İtalyan)." / Yazarlar Maurizio Dardando ve Pietro Trifone'a göre, "Grammatica Italiana con nozioni di linguistik" adlı eserlerinde, metinsel yeterlilik şu anlama gelir: ' ...anadili (yani anadili, örneğin İtalyanca olan) anadili İngilizce olan kişinin yetkinliği. Dili yöneten kurallar açısından (bizim durumumuzda dil İtalyan).'
Vedi sotto alcuni punti önemli sulla Competenza testuale da essere osservati con attenzione: / Dikkatle gözlemlenmesi gereken metinsel yeterlilik hakkında bazı önemli noktalara bakın:
|
Competenza testuale del parlante in qualsiasi lingua madre: / Konuşmacının herhangi bir ana dilde metinsel yeterliliği: - sapere riconoscere eğer tüm anadilinizde qualsiasi appariene oppure bir tabir; / - herhangi bir cümlenin ana dilinize ait olup olmadığını nasıl anlayacağınızı bilin. - sapere riconoscere eğer bir cümle qualsiasi dilbilgisel ise, fiil fa concordanza col soggetto de la cümlesi değil; / - herhangi bir cümlenin gramer olup olmadığını nasıl anlayacağınızı bilin; örneğin fiil cümlenin öznesi ile uyuşuyorsa;- sapere produrre, riprodurre ed yorumlamalı sayısal ifade; / - sayısız cümleyi nasıl üreteceğini, yeniden üreteceğini ve yorumlayacağını bilmek; - bir cümleyi, bir önermeyi ya da bir doğru yol sınamasını varsaymak. / - bir cümleyi, noktayı veya metni doğru şekilde özetlemeyi bilin. |
Dardano ve Triphone'un vardığı sonuçla kesinleşmişse, buradan i. bölüme, punti su cos'è, Competenza testuale'nin çeşitliliğine geçelim: “...competenza testuale possiede alcuni elementi in più: ricotruire l'unità di a testo, di paraphrasarlo, di riassumerlo, di assegnargli un title, di riconoscere'nin kapasitesini önle sınıflandırın.... / Metinsel yetkinliğin ne olduğuna dair çeşitli noktaları anladıktan sonra, Dardanus ve Triphone'nin şu sonuca vardığı sonucuna varılabilir: '...metinsel yetkinliğin birkaç unsuru daha vardır, Bir metnin bütünlüğünü tanıma, başka sözcüklerle ifade etme, özetleme, ona bir başlık verme, eksik olup olmadığını, eksikse, sınıflandırın. (...) Metinsel yeterlilik, duyulan ilk kelimelerden veya okunan ilk satırlardan hangi tür metin olduğunu ayırt etmeyi mümkün kılar”.
Isabela Reis de Paula
Brezilya Okul İşbirlikçisi
Portekizce ve İtalyanca Yeterliliklere Sahip Diller Mezunu
Rio de Janeiro Federal Üniversitesi tarafından - UFRJ
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/linguistica-testuale.htm