Çoğu insan, denklemleri çözemedikleri için matematiğin ulaşamayacağına inanır. Ancak, hepimiz kavramlarla uğraşırız ve denklemler sanattakiler gibi her gün çok karmaşık matematik. Bu konuda daha fazla bilgi edinmek için sanatın nasıl kullanılacağını buradan kontrol edin. matematik öğretmek.
Devamını oku: Nefret etseniz bile matematiği her gün nasıl kullandığınızı şimdi öğrenin
daha fazla gör
Ders planı – Niceliklerin karşılaştırılması – Öğretmenliğin 1. yılı…
Ders planı – Farklı koleksiyonların miktarlarını sayma…
Çocuğunuza matematiği sanatla öğretin
Matematik öğretirken karşılaşılan diğer bir büyük zorluk, çocuğun matematiksel kavramlara olan ilgisini uyandırmaktır. Bu nedenle, onları bazı tanınmış ve ünlü sanat eserleri aracılığıyla sunmak iyi bir seçenektir. Örneğin, adı herhangi bir çocuğu konuyu çalışmaktan alıkoyan sistematik açıların öğretimini düşünün.
Ancak, var olan en büyük sanat eserlerinden birini okuyarak aynı kavramları, bu durumda açıları sunmaya ne dersiniz? Bunu yapmanın yollarından biri, Leonardo Da Vinci'nin en ünlü eseri olan "Monalisa"yı incelemektir. Bunun nedeni, bu resmin matematiksel "" kavramını sunmayı başarmasıdır.
Altın Oran”.
Ek olarak, eserlerini bestelemek için çok fazla hiperbolik geometri kullanan Escher gibi diğer plastik sanatçılar da sanat eserlerine geometri getirmeyi başarırlar. Genel olarak, herhangi bir sanat eseri, çocukları iyi çekmeyi başaran matematiksel bir yoruma tabi tutulabilir.
Peki ya müzik?
Matematiği sanatla birlikte öğretmenin bir başka yolu da müziktir, ne de olsa müzikal armoniler sayısal sistemlerden başka bir şey değildir. Örneğin birden yediye kadar sayarsanız ve hemen ardından aynı sayıları tekrarlarsanız orada sayısal bir sistem kurmuş olursunuz. Bu yüzden, bunun müzik notalarını görselleştirmek için kullandığımız süreçle tamamen aynı olduğunu anlayın.
Ebeveynler ve bakıcılar tarafından bir çalışma gerektiren bu çalışmayı çok daha karmaşık hale getirmek açıkça mümkündür, ancak bu kesinlikle imkansız bir iş değildir. Bunun kanıtı, sayısız eğitimcinin sanatı matematik öğretmek için kullanması ve konuyu başka bir bağlamda tanıttığı için sonuçların çok olumlu olma eğiliminde olmasıdır.