Ö 13 Mayıs, Lei Áurea nedeniyle tarihi bir tarihtir. Brezilya'da köleliği kaldırdı. Ancak bu günü kutlama açısından tanımayan bir hareket var, çünkü kölelik hala ülkedeki siyah nüfus için sonuçlar ve izler bırakıyor.
Instituto Camino'nun koordinatörü profesör ve tarihçi Léo Bento şöyle açıklıyor: 13 mayıs seçkinler tarafından, köleleştirme sürecinin sona ermesinin Brezilya Devleti'nin iradesiyle başarılacağını vurgulamak için inşa edilmiş ve Prenses Isabel'e kurtarıcı bir figür olarak itibar edilmiştir.
Ancak eğitimci, köleliğin sadece Lei Áurea'nın imzalanmasıyla değil, bir sözleşmeyle kaldırıldığını vurgular. köleleştirilmiş siyahların yoğun direniş hareketi.
Siyah hareketin 13 Mayıs'ı aynı zamanda Irkçılığa Karşı Ulusal Kınama Günü. Bununla birlikte tarih, Altın Kanun'un kutlanması olmaktan çıkar ve siyahların zamanla mücadelesini anma günü olarak kabul edilir.
Bu anlamda Léo, okulların ırkçılıkla ilgili tartışmaları ve 13 Mayıs gibi tarihlerin bağlamını anlamalarının önemini vurguluyor.
“Sadece bu tarihlerde belirli eylemler geliştirerek ırkçılığı kendi alanlarından dışladıklarına inanan okullar var. Zumbi dos Palmares veya yanlışlıkla Prenses Isabel hakkında bir etkinlik düzenlemenin yeterli olduğunu düşünüyorlar. Ve değil".
Öğretmen için, okulların, öğretmenlerin ve okul topluluğunun diğer üyelerinin mücadele için sürekli bir çalışma geliştirmesi gereklidir. ırkçılığa, bu tarihlerin ötesine inşa edilmiş değil, daha çok günlük ırkçılık karşıtı uygulamaları gerçekleştiriyor.
Bu yıl içinde Kanun 10.639 20 yaşına geldiğinde, ilkokuldan liseye kadar tüm devlet ve özel okullarda Afro-Brezilya ve Afrika tarihi ve kültürü öğretimini zorunlu hale getirdi.
sen de oku: Köleliğin Kaldırılması (13 Mayıs) ile Siyah Bilinci (20 Kasım) arasındaki sembolik fark
Irkçılık karşıtı eğitim nedir?
Aşağıdaki videoda Léo Bento'nun ırkçılık karşıtı eğitimle ilgili açıklamasına bakın:
Şimdi durma... Tanıtımdan sonra devamı var ;)
Okullarda ırkçılık karşıtı uygulamalar
Léo Bento'nun bakış açısından okullarda ırkçılık karşıtı uygulamalar, ırkçılıkla mücadele için okul ortamlarında geliştirilen eylemler, girişimler, taahhütler ve yönetim süreçleridir.
Okulların alması gereken ilk tutum, ırkçılığın var olduğu ve Brezilya toplumunun ırkçılığı yeniden ürettiği anlayışıdır.
Kredi: Kişisel Arşiv.
Yapısal ırkçılığın ne olduğunu bilmek bu süreçte esastır.. Profesör Léo'ya göre, okulların eğitim kadrosunda ırkçılığın boyutunu ve toplumdaki ırksal ilişkilerin dinamiklerini anlayan siyahi eğitimcilerin olması çok önemli.
Tarihçinin altını çizdiği bir diğer nokta da, bir kişinin konuyla ilgili tartışma önermesinin yeterli olmadığıdır. Gereklidir "aileleri bu diyaloğa sokmak da dahil olmak üzere tüm okul topluluğunu içeren yönetim", diyor Leo.
Eğitimciye göre, öğretmenlerin ırksal okuryazarlığını desteklemek, konuyla ilgili düzgün bir yapının oluşmasını sağlamak açısından ilginç.
kaydeden Lucas Afonso
Gazeteci
