28 Nisan bugün kutlanıyor eğitim günü. Tarih, bu alandaki haberler üzerine düşünmek için bir fırsattır. Öğrenci öğrenmesini geliştirmek için oyunlaştırmanın kullanılması bunlardan biridir.
"Oyunlaştırma" terimi, 2000'li yılların başında İngiliz programcı Nick Pellingfaz tarafından icat edildi ve teknikleri kullanma fikrini ortaya attı. Nüfusu sorunları dinamik bir şekilde çözmeye motive etmek ve sonunda ödüller getirmek için oyunların (İngilizce oyunlar) (ödüller).
oyunlaştırma nedir?
“Eğitimde Oyunlaştırma” kitabına göre oyunlaştırma, oyun dışı bir bağlamda oynama eyleminin sistematiği ve mekaniğini kullanarak bir oyun gibi düşünme eylemine dayanmaktadır.
Kitap, oyunlaştırmanın mutlaka bir oyuna katılım değil, en çok kullanımın kullanılması olduğuna işaret ediyor. eylemiyle elde edilen aynı faydaları yeniden üretmek için mekanik, dinamik ve estetik gibi verimli oynamak.
SAS Plataforma de Educação Escolha Eğitim Çözümleri Direktörü Caê Lavor: "Oyunlaştırma, insanlar doğal olarak meydan okumalara, ödüllere ve anında geri bildirime, oyunlarda, çevrimiçinde veya HAYIR".
Şimdi durma... Tanıtımdan sonra devamı var ;)
Eğitimde oyunlaştırma
Özellikle eğitimde oyunlaştırma tekniği, öğrencilerin belirli görevleri yerine getirmeleri veya hedeflere ulaşmaları için onları motive etmek amacıyla oyun kavramlarının kullanılmasına izin verir. Bu durumda örneğin sınıfta bilgisayarlar veya tabletler kullanılabilir.
Müdür Caê, eğitimde oyunlaştırmanın farklı bağlamlarda uygulanabileceğine dikkat çekiyor. Öğrencilerinizi davranışları değiştirmeye, yeni beceriler kazanmaya ve geleneksel günlük eğitimden farklı olarak ilgi çekici bir şekilde hedeflere ulaşmaya motive edin. sınıflar.
Yönetmene göre oyunlaştırma, öğrenciler ve öğretmenler için farklı şekillerde geri bildirimle çalışma fırsatları yaratıyor. dijital oyunlardan (meydan okumalar, sıralamalar, küçük yıldızlar, aşamaların evrimi, ödüller vb.).
"Eğitimde öğrenmeyi geliştirmek için oyunlaştırma fikri, rekabeti teşvik eden ve üreten araçlar kullanmaktır. sorularla ve yanıtlarla, zorluklarla, başarı ve hata verileriyle ve daha etkileşimli sınıfların olasılığıyla etkileşim" diye açıklıyor müdür.
Caê, teknoloji kullanımının sürecin amacı olarak değil araç olarak görülmesi gerektiğinin vurgulanmasının önemli olduğunu belirtiyor. Bu nedenle eğitimde oyunlaştırma araçlarının kullanımının her zaman bir amacı olmalıdır.
Oyunlaştırma kullanmanın avantajları
Sınıfta oyunlaştırma araçlarını benimsemek, öğrencilere ve öğretmenlere fayda sağlayabilir. Bazı avantajlara göz atın:
Daha etkileşimli ve dinamik öğrenme
Artan öğrenci katılımı ve öğrenme sürecinde iyileştirmeler
Öğrencilerden daha fazla katılım ve yanıt verme
Öğrenci notları ortalama %21 daha yüksek
Sınıfınızda macera veya gizem hissi
Giriş sınavlarında ve Enem'de oyunlaştırma kullanımı
Caê Lavor, öğrencilerin giriş sınavlarına ve Enem'e hazırlık aşamasında olması durumunda oyunlaştırma kullanımının iyi bir çalışma alternatifi olduğuna dikkat çekiyor. Yönetmen, bu aşamada bu aracın bireysel ve özel olarak kullanılabileceğini açıklıyor.
"Üniversite giriş sınavlarına ve Enem'e hazırlanmanın son aşamalarında olan öğrenciler, testlerin performansını ve gelişim noktalarına ilişkin geri bildirimleri sağlamak için oyunlaştırılmış platformları kullanabilir ve kullanmalıdır. Örneklerden biri, bireyselleştirilmiş bir şekilde evrimin gerçek ihtiyaçlarına göre hareket ederek, her öğrencinin testindeki sonuca uyarlanmış zorluklar üreten kişiselleştirilmiş alıştırmalardır", diye yorumluyor.
kaydeden Silvia Tancredi
Gazeteci
