Orta Çağ'da eğitim süreci devletin sorumluluğundaydı. kilise. Bu ortaçağ döneminde katedrallere bitişik olarak işlev gören okullar veya manastırlarda işlev gören manastır okulları vardı. Kilise, Orta Çağ'da eğitim ve kültürü yayma görevini üstlendi ve rolü eğitim mirasımızın merkezinde yer aldı. modern.
Ortaçağda okul, adı verilen bir kanon tarafından yönetiliyordu. bilim adamı veya scholastikus. Öğretmenler küçük rütbeli din adamlarıydı ve sözde öğrettiler. yedi liberal sanat:dilbilgisi, retorik, mantık, aritmetik, coğrafya, astronomi ve müzikdaha sonra birçok üniversitenin müfredatını oluşturmuştur.
Öğretimin gerçekleşmesi için, piskoposlar ve piskoposlar tarafından verilen bir yetkiye ihtiyaç vardı. nüfuzunu kaybetme korkusuyla bunu mümkün olduğu kadar zorlaştıran dini okulların müdürleri taviz. Bu sınırlamalara tepki olarak, öğretmenler ve öğrenciler kendilerini dernek adı verilen dernekler halinde örgütlediler. üniversiteler, bu kelime daha sonra ortaya çıktı üniversiteler. Üniversiteler
tarafından bestelendi dört bölüm veya kolejler. fakültesi Sanat eğitim fakültelerinin daha genel olarak gerçekleştiği yerdi. Hukuk, Tıp ve İlahiyat bilgiyi daha spesifik bir şekilde işledi. Üniversite müdürleri çağrıldı dekanlar ve öğretmenler tarafından seçilir; Ö dekan Güzel Sanatlar Fakültesi'nden Dekan ve resmi olarak üniversiteyi temsil etti.Açılan kurslar, Latince ve bununla birlikte, öğrenciden çok fazla çaba ve özveri gerekiyordu. Yedi liberal sanatın incelenmesi iki döngüye ayrıldı: trivium ve quadrivium. İlk anlaşılan gramer, retorik ve mantık; ikincisi aritmetik, coğrafya, astronomi ve müzik çalışmalarından oluşuyordu. Öğrenciler, ilgi derecelerine göre Hukuk, Tıp ve İlahiyat dersleri arasında paylaştırıldı. Öğrenciler çılgın bir hızla yaşıyordu ve halkla hararetli tartışmalar rutindi. Genel olarak, öğrenciler mütevazi bir kökene sahipti ve birçoğu yatılı okullarda veya katı öğrenci disiplini biçimlerine sahip yatılı okullarda yaşıyordu. Zamanla bu kolejler, bazıları hala var olan ve dünya çapında ünlü olan özerk çalışma alanlarını oluşturmaya başladı. Oxford, Cambridge ve biri Sorbonne1257 yılında Rogerio de Sorbon tarafından Fransa'da kurulmuştur.
Öğretim metodolojisi, metinleri okumaya ve öğretmenler tarafından yapılan fikirleri açığa çıkarmaya dayanıyordu. Öğretmenler ve öğrenciler arasındaki tartışmalar halka açık olarak yapıldığında sınıflar genellikle canlıydı, belirli bir konuyu tartıştılar, bu sınıflara denirdi. okul tartışması. Bu çalışma süreci São Tomás De Aquino tarafından yaygın olarak kullanılmış ve skolastik. NS skolastik 13. yüzyılda en parlak dönemini yaşayan yöntem, Avrupa çapında çeşitli Üniversitelerin kurulmasını sağladı. Paris, Oxford, Cambridge, Salerno, Bologna, Napoli, Roma, Padua, Prag, Lizbon ve bunun gibi. Bologna Üniversitesi Hukuk Fakültesi ve Salerno Tıp Fakültesi ile ünlüydü.
tarafından Lilian Aguiar
Tarih Mezunu
Brezilya Okul Takımı
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/historiag/educacao-na-idade-media.htm
