Günümüzde giriş sınavlarında ve yarışmalarda en çok talep edilen metin türü, deneme-tartışmacı. Bu artık yeni değil. Ancak, bu yeni bir şey olmasa da, birçok insan bu yönleri anlamakta güçlük çekiyor. Bu tür metinleri oluşturan ve dolayısıyla bu üretimi geliştirmeyi zor bulan metinsel.
Bir metin üretirken asıl odak noktamız onun sahip olduğu toplumsal işlev olmalı, yani bizi belirli bir metin türü üretmeye iten sebepleri anlamaya çalışmalıyız. Tartışmacı metinler söz konusu olduğunda, ana işlevin şu olduğunu aklımızda tutmalıyız: kritik konumlandırma savunması.
Özetle, bir tez-tartışma metni oluşturduğumuzda, belirli bir konu hakkındaki görüşümüz ve düşüncemizi destekleyebilecek fikirler geliştirmek Görüş.
Şu ana kadar metinde en çok geçen kelimelerin: görüş, bakış açısı, konumlandırma olduğunu fark etmişsinizdir. Ve bunun neden olduğuna dair çok basit bir açıklamamız var. Tartışmacı bir metnin temel toplumsal işlevinin bakış açımızı savunmak olduğunu düşünürsek, bu tür metinlerin özünün bizim düşüncemiz olduğunu söyleyebiliriz. tez.
TezYukarıda belirtildiği gibi, genellikle görüş, bakış açısı, eleştirel bir duruş olarak adlandırdığımız şeydir. Tartışmacı bir metnin varlığının temel parçasıdır. Belki bu kulağa çok aşırı gelebilirdi, ama benimle düşünün: bir tez sunmuyorsa, tartışmacı bir metin [iyi] bir tartışmacı metin midir?
İyi bir tartışmacı metnin anahtarı, savunulacak tezi iyi detaylandırmaktır.
Tez, yunancadan tez, entelektüel önerme anlamına gelir. Önerme ile ulaşılmak isteneni, amacı, niyeti, amacı anlarız. Bu nedenle, tartışmacı bir metnin tezi yoksa, bu metnin işlevinin de olmayacağını söylemek artık kolay. yerine getirildi, çünkü yazar niyetini sunmayacağından, sunulanla ilgili olarak konumlandırma tartışma. Bir tartışma gibi. Bir konu hakkında fikriniz yoksa aktif olarak katılmazsınız. Bu nedenle, bir tez yazmadıysanız, tatmin edici bir şekilde tartışmacı bir metin üretemezsiniz.
Bazı örneklere bakıntezler:
Washington Luis, Juscelino Kubstchek ve Fernando Collor, zamansal mesafelerine rağmen, karayolu taşımacılığı modeline yatırım yapma özelliğine sahipler. Bu açıdan bakıldığında otomobilin Brezilyalılar için anlamının tarihsel yapısı gözlemlenebilir. Bu ışıkta, otoyolların kültürel olarak değerlendirilmesi var, ancak bu seçim, alkol ve diğer narkotiklerle bağlantılı olarak, sosyal olarak endişe verici bir soruna neden oluyor: trafikte pervasızlık.
Enem Yazma - 2013
Çağdaş toplum, yalnızca alkollü içeceklerin tüketimini değil, aynı zamanda içme eyleminin getirdiği statüyü de aşırı değerlendiriyor. Eğlence ve alkol arasındaki ilişki, toplumsal bir düzenin kurulmasını engellemekte ve bu döngüye katılmayanlara zarar vermektedir. Devlete girin ve Yasak şeklinde gözlemlenen içsel gücü. Çoğunluğun itaati, cezalandırılma korkusuyla mı yoksa artan toplumsal farkındalıkla mı meşrulaştırılıyor? Etki geçici mi yoksa kalıcı mı?
Enem Yazma - 2013
Dijital çağda öne çıkan Nicholas Negroponte, bilgisayarın bireylerin özgürlüğünü harekete geçirmekten ve güvence altına almaktan sorumlu araçlardan biri olduğunu savunuyor. Bununla birlikte, formbilgisayar teknolojisinin kendini nasıl empoze ettiği, insanları daha huzursuz ediyor gibi görünüyor, bu da en kötü davranış bozukluklarından birini yaratıyor: kaygı. Bu ıstırabın tuzağına düşen insan, gitgide daha özgür değil, giderek bu senaryonun kölesi oluyor.
Mariana Pacheco tarafından
Harflerden mezun oldu
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-tese.htm
