Ö Uluslararası Okuryazarlık Günü8 Eylül'de gerçekleşen, toplumun daha geniş bağlamlarında okuryazarlığın önemini vurgulamayı amaçlayan bir tarihtir. Bu tarih Birleşmiş Milletler (BM) 26 Ekim 1966'da Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü'nün (Unesco) 14. Genel Konferansı'nda ilk kez 1967'de anıldı.
Siz de okuyun: 15 Mart — okul günü
Olsa bile okuryazarlık öğrenmeye dayalı olmak alfabe ve bunun için temel kullanımı Okuma ve yazma, Okuryazar olmanın sayıları olduğu kadar harfleri de bilmenin çok ötesine geçtiğini anlamak önemlidir. okuryazarlık Bir ülkenin sosyal, politik ve ekonomik bağlamını yansıtır, tüm halklar arasında doğada denge ve barış ile bilinçli bir şekilde nüfus artışını teşvik etmenin yanı sıra sosyal eşitsizlikleri, yoksulluğu azaltmaya izin vermek.
şunu söylemek de önemli sayısını artırmak tercihde gerçek bir popülerleşme anlamına gelmez herkes için ve herkesin okuma yazma öğreneceği bir okul. Bu, okulların büyük bir genişlemesi olduğu için Brezilya'da görülebilir, ancak bu, tüm çocuklarımızın okuryazar olduğu anlamına gelmez.
Brezilya, diğer ülkelerle karşılaştırıldığında her zaman en kötü pozisyonlar arasında yer alıyor. Bu tarafından derecelendirilir uluslararası testler, sonuncusu ise 2015 yılında Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) idi. Bu değerlendirmeye katılan 70 ülke arasında, Brezilya okuma ile ilgili açıdan 59. sırada yer aldı.
Bu değerlendirme, temel eğitime düzenli olarak kaydolan 15 yaşındaki öğrencilerin okuma, matematik ve fen alanlarındaki performanslarını analiz etmeyi amaçlamaktadır. Federasyonumuzun 27 eyaleti arasında yapılan ulusal değerlendirmede 9'u 404 puanın altında puan aldı. Maksimum puan 500 puandır.
Son 40 yılda bu durumu değiştirmeye çalışan Brezilya eğitim hayatı, çeşitli metodolojik heveslerden geçti. okuryazarlığı desteklemek için çeşitli yöntemler dahil edilmiştir. Bu yöntemlerden bazıları şunlardır:
alfabetik yöntem veya yazım;
fonetik yöntem;
küresel yöntem;
hece yöntemi.
Ancak, sadece yöntemi değiştirmenin Brezilya'nın sorununu çözmek için yeterli olmadığını biliyoruz. Bu resmi gerçekten değiştirmek için eğitime yatırım yapmak Öğrencilerin daha iyi sonuçlar elde etmeleri, Brezilya genelinde iyi deneyimler aramaları ve bunları genişletmeleri için. Bu bağlamı iyileştirmeye çalışmak için Brezilya, Milli Eğitim Planı (PNE).Hedefleri arasında şunları vurgulayabiliriz:
ilkokul 3. sınıfa kadar tüm çocukları alfabetik olarak sıralayın;
15 yaş ve üzeri nüfusun okuryazarlık oranını yükseltmek;
bir şekilde toplam cehaleti ortadan kaldırmak;
işlevsel cehaleti yarıya indirir.
Bu nedenle, birkaç program Brezilya'da cehaleti ortadan kaldırmaya çalışıyor.
Ayrıca bakınız: 18 Nisan Ulusal Çocuk Kitapları Günü
Aktiviteler
1) Metinle ilgili doğru alternatifi kontrol edin.
a) ( ) Uluslararası Okuryazarlık Günü BM veya UNESCO tarafından oluşturulmamıştır.
b) ( ) Brezilya'da okuryazarlık veya eğitime yatırım yapmak gerekli değildir.
c) ( ) PNE ilkokul 3. sınıfa kadar olan çocuklara okuma yazma öğretmeyi planlamaktadır.
d) ( ) Brezilya okuryazarlık açısından iyi bir konumdadır.
2) PNE'nin okuryazarlık için öngördüğü ana hedefler nelerdir?
Yanıtlar
1) Alternatif C.
2) Program, ilkokul 3. sınıfa kadar tüm çocukları okuryazar hale getirmeyi, çocukların okuryazarlık oranını artırmayı hedefliyor. 15 yaş ve üstü nüfus ve bir şekilde toplam cehaleti ortadan kaldırmak ve cehaleti yarıya indirmek işlevsel.
