Bu arada, "zamir" terimi size bir tuhaflık getirmiyor, değil mi? Ama yine de, şimdi ele alacağımız konuyu tam olarak anlayabilmemiz için onlar hakkında biraz daha hatırlayacağız.
Zamirin ait olmanın yanı sıra, gramer dersleri , isme eşlik eden veya onun yerine geçen ve konuşmadaki üç kişiye (ben, sen, o) göre konumunu belirten kelime olarak sınıflandırılır, örneğin: benim kitap, Şu oğlan, kimse diğer örneklerin yanı sıra geldi.
Bu nedenle, bu zamir sınıfının, düz hal ve kişi zamirlerine ayrılan farklı sınıflandırmalara sahip olduğunu da hatırlıyoruz. eğik, tedavi zamirleri, işaret, iyelik, göreceli, belirsiz ve soru zamirleri - bu konuda bileceğiz makale.
Soru zamirlerinden bahsettiğimizde, soru sormak için kullanılan o küçük noktalama işaretini (?) düşünmeliyiz. Bunu yaparak, doğrudan veya dolaylı olarak yapılan soruların formüle edilmesinde kullanıldığı için bu zamirlerin neden bu şekilde sınıflandırıldığını anlayabiliriz. Hadi bazı örneklere bakalım?
Sınıfa kaç öğrenci geldi? - Doğrudan soru
Derse kaç öğrencinin geldiği bilinmiyor – dolaylı soru.
Artık soru zamirlerinin işlevini bildiğimize göre, var oldukları için ne olduklarını da bileceğiz. çoğul hale gelebilen yani çekim yapabilen ve yapamayanlara da denir. değişmezler.
Unutamadığımız bir diğer detay da bu zamirlerin yanı sıra Belirsiz zamirler , belirsiz, belirsiz bir şekilde üçüncü kişiye (o, o, onlar, onlar) atıfta bulunun.
Vânia Duarte tarafından
Harflerden mezun oldu
Çocuklar Okul Takımı
