İşlevsel cehalet, metinleri ve basit matematik işlemlerini anlayamama ve örneğin bir argümanı ifade etmek için kendi fikirlerini organize etmek.
Bir işlevsel okuma yazma bilmeyen mutlaka okuyup yazamayan bir kişi değil, yazılı bilgileri anlamakta, kullanmakta ve üzerinde düşünmekte güçlük çeken bir bireydir.
İşlevsel cehalet kavramına göre, birey okuyabilir ve tanımlayabilir. sayılar, harfler, kelimeler ve hatta tümceler, ancak bu bilgileri bir araya getirememek ve özümseyememek bütün. Bu bir yorumlama sorunu.
Konsept sadece mesaj alıcıları için değil, aynı zamanda gönderenler için de geçerlidir. Bireyin belirli durumlarda büyük bir iletişim nedeniyle verimli iletişim kuramaması olur. kendini ifade etme zorluğu.
En büyüklerinden biri işlevsel cehalet nedenleri düşük erişim ve okuma teşvikidir. Bu sorunları çözmek için, hikaye anlatımı yapan, kitap dağıtan ve insanları eğitmeyi amaçlayan hükümetler ve STK'lar tarafından çeşitli programlar geliştirilmektedir.
İşlevsel Okuryazarlık
İşlevsel okuryazarlık, işlevsel okuryazarlığın, yani metinleri ve basit matematiksel işlemleri anlama ve kendi fikirlerini düzenleme yeteneğinin tam tersidir.
Fonksiyonel okuryazarlık seviyeleri
İşlevsel okuryazarlık, anketleri yanıtlayan bireylerin sunduğu yeteneklere göre farklı gruplara ayrılmıştır.
okuryazarlık ölçeği INAF (İşlevsel Okuryazarlık Göstergesi), beş gruba ayrılır.
Aşağıda bunların hangi gruplar olduğuna bakın ve her birinin ana noktalarını inceleyin:
okuma yazma bilmeyen
- Harfleri ve sayıları tanımlayamaz, kelimeleri veya cümleleri okumak gibi basit görevleri yerine getiremez.
ilkel
- Basit metinlerdeki açık ve gerçek bilgileri tanımlayabilir.
- Tanıdık sayıları karşılaştırır, okur ve yazar ve en büyük ve en küçüğü belirleyebilir.
- Basit matematik problemlerini çözer ve nicelikler ile ölçü birimleri arasında ilişkiler kurar.
- Noktalama işaretlerini tanır ve bunların ilgili tanımlarını ve işlevlerini bilir.
İlköğretim
- Orta uzunlukta metinlerdeki bilgi birimlerini seçin.
- Binler mertebesinde sayılarla temel matematik işlemlerini içeren problemleri çözer.
- Grafikler veya tablolarda sunulan sayısal veya metinsel bilgileri karşılaştırır ve ilişkilendirir.
- Yönün ve/veya büyüklük hissinin grafiksel temsilinin ne anlama geldiğini nasıl anladığını bilir.
aracı
- Bilimsel olanlar da dahil olmak üzere çeşitli metin türlerindeki değişmez bilgileri tanımlayabilir.
- Milyonlarca sayılarla karmaşık matematiksel işlemler içeren problemleri çözer.
- Farklı metin türlerini yorumlayabilir ve özetler hazırlayabilir.
- Sözcüksel ve sözdizimsel seçeneklerin, konuşma şekillerinin veya noktalama işaretlerinin estetik etkisini veya anlam etkisini tanır.
Yetkin
- Daha karmaşık metinler üretir (mesaj, açıklama, açıklama veya tartışma).
- İkiden fazla değişken içeren tablo ve grafikleri yorumlar.
- Farklı bağlamlardaki görevlerle ilgili problem durumlarını çözebilir.
Dikkate alındı işlevsel okuma yazma bilmeyenler, “Okuma yazma bilmeyen” ve “İlkel” grupların bir parçası olan bireyler.
Brezilya'da İşlevsel Okuma yazma bilmeme
Brezilya'da işlevsel cehalet, Instituto Paulo Montenegro (IPM) tarafından değerlendirilir. Bu enstitünün, 15 ila 64 yaş arasındaki Brezilya nüfusunun okuryazarlık düzeyini ölçmek amacıyla IBOPE Intelligent tarafından desteklenen STK Ação Educativa ile bir ortaklığı vardır.
Bu analiz, nüfusun günlük hayata uygulanan okuma, yazma ve matematik alanındaki beceri ve uygulamalarını değerlendiren bir anket olan INAF aracılığıyla gerçekleştirilir.
Örneğin 2018'de INAF, Brezilyalıların iş dünyasındaki işlevsel okuryazarlık oranını belirlemek için bir araştırma yaptı. Araştırma için Brezilya'nın tüm bölgelerinden kentsel ve kırsal alanlardan 2002 kişi seçildi.
Okuryazarlık Düzeyi |
Nüfus yüzdesi |
|---|---|
| okuma yazma bilmeyen | 8% |
| ilkel | 22% |
| İlköğretim | 34% |
| aracı | 25% |
| Yetkin | 12% |
Ankete göre, işlevsel okuryazar olmayanların kim olduğuna dair bir fikir edinmek mümkün. Grup, sonuçların anlaşılmasını kolaylaştırmak için farklı maddelere ayrıldı. Aşağıda, her bir öğenin çoğunluğunu hangi bireylerin oluşturduğuna bakın:
- eğitim: hiç eğitimi olmayan veya maksimum eğitimi ilkokula eşdeğer olan bireyler
- cinsiyet: erkek bireyler
- yaş grubu: 50 yaş ve üstü bireyler
- ırk: siyah bireyler
- çalışma durumu: işsizler veya ev hanımları
işlevsel okuryazarlık
İşlevsel okuryazarlık, belirli amaçlara yönelik bir öğretme ve öğrenme sürecidir.
Bu tür bir öğretim, yetişkin yaşamıyla ilgili becerileri geliştirmeye odaklanır, örneğin: hem iş bağlamında hem de yaşam bağlamında günlük görevleri yerine getirmek topluluk.