davranışçılık, Ayrıca şöyle bilinir davranışçılık, bir alandır Psikoloji, sahip bir çalışma nesnesi olarak davranış.
Ö davranışçılık işlevselcilik ve yapısalcılığa karşı ortaya çıktı ve biçim psikolojisi (Gestalt) ve analitik psikoloji (psikanaliz) ile birlikte psikolojinin üç ana akımından biridir.
Bu kelime terimden geliyor davranış, ingilizce anlamı davranış veya yönetmek.
1913'te Amerikalı psikolog John Watson (Metodolojik Davranışçılığın babası olarak kabul edilir) tarafından "Psikoloji: Davranışçıların Nasıl Gördüğü" başlıklı bir makale yayınlandı. Daha sonra 1914 yılında, 1914 başlıklı eserinde davranış, Watson bir kez daha davranışsal psikoloji kavramına değindi. Watson, Descartes, Pavlov, Loeb ve Comte gibi çeşitli düşünür ve yazarların teorilerinden ve kavramlarından yararlandı.
Ö davranışçılık davranışı, canlı organizmaların işlevsel ve tepkisel bir biçimi olarak ele alır. Bu psikolojik akım, aşkın, içebakış ve felsefi yönlerle herhangi bir ilişki kabul etmez, ancak gözlemlenebilen nesnel davranışları incelemeyi amaçlar.
Watson'a göre, bir bireyi içeren çevrenin incelenmesi, insan davranışının tahminini ve kontrolünü sağlar.
Ayrıca bakınız: anlamı psikanaliz ve gestalt.
davranışçılık Skinner'ın radikali
Ö davranışçılık Amerikalı psikolog Burrhus Frederic Skinner tarafından önerilen bir kavram olan radikal, davranışçılık Watson'dan. Skinner'a göre, davranışçılık radikal, çevrenin insan davranışından sorumlu olduğu insan davranışı biliminin felsefesidir. Bu yönü davranışçılık Brezilya ve Amerika Birleşik Devletleri'nde büyük popülerlik kazandı
Skinner, insan davranışını açıklamak için gözlemlenemeyen unsurların kullanılmasına açıkça karşıydı. Bu nedenle, bilişsel yönler dikkate alınmaz, çünkü insan, beden ve zihinden oluşan bir varlık olarak değil, homojen bir varlık olarak görülür.
Ö davranışçılık radikal, bireylere çevre tarafından verilen uyaranları düşünür. Skinner'a göre bu araçlar ceza, olumlu pekiştirme ve olumsuz pekiştirme olarak biliniyordu.
davranışçılık eğitim hakkında
Eğitim alanında, davranışçılık öğrenme sürecine dahil olan öğelerin davranışındaki bir değişikliği ifade eder ve öğretmenlerdeki ve öğrencilerdeki bu değişiklik öğrenmeyi iyileştirebilir. Watson için eğitim, bireylerin davranışlarını dönüştürebilen önemli bir unsurdur.
Buna ek olarak Watson, belirli uyaranlarla bir çocuğun davranışını "dönüştürmenin" ve "şekillendirmenin" mümkün olduğuna ve böylece seçtiği herhangi bir mesleği sürdürebileceğine inanıyordu.