Dünya pestisit tüketimi sıralamasında ise Brezilya önde gelen ülkeler arasında yer alıyor. Ülkemiz bu ürünlerde de müsamahakâr politikalarıyla tanınmaktadır.
Ayrıca, son zamanlarda kullanımı düzenleyen kuralları gevşetmeyi amaçlayan bir yasa tasarısı Brezilya'daki pestisitler, bu maddelerin vücuda verdiği zararla ilgili tartışmaları yeniden alevlendirdi. insan.
Bu ürünler çevreye ciddi zarar vermelerinin yanı sıra, birkaç örnek vermek gerekirse toprağı, su tablasını ve nehirleri kirleterek insan vücuduna çok zarar verebilmektedir.
Zehirlenme, kısa, orta ve uzun vadede, bilimin zararlarının ne olduğunu kesin olarak belirleyemeden gerçekleşebilir. Her şey kullanılan ürüne ve maruz kalma süresine bağlıdır.
Ancak şimdiye kadar bilinenler rakamların ürkütücü olduğu: Tahminlere göre dünyada tüm yılda 200 binden fazla insan, atıkların gelişigüzel kullanımının yarattığı sorunlar nedeniyle hayatını kaybetmektedir. Tarım ilacı.
Bu maddelerin dizginsiz kullanımına karşı organik gıdalar var. Bunlar da sentetik pestisit ve kimyasal gübre kullanılmadan üretilen, yani haşere kontrolü ve gübrelemede sadece doğal maddeler kullananlardır.
Öğrencilere bu ve daha pek çok konu hakkında pratik bilgiler sağlama düşüncesi, okul bahçesi projesiOrganik bir gıda bahçesinin oluşturulması ve bakımı yoluyla kullanılmayan alanlardan yararlanmayı amaçlayan .
Okul Bahçesi Projesi
Meşrulaştırma
Okulda uygun bir ortam bulmanın yanı sıra, bir sebze bahçesi oluşturma projesi, bilginin ve öğrencilerin kendilerinin entegrasyonunda bir faktör olarak çok disiplinliliğe izin verir.
Bir diğer önemli nokta ise üretilen yiyeceklerin atıl bir fiziksel alanı işgal etmenin yanı sıra okulda sunulması durumunda okul yemeklerinde tamamlayıcı bir rol oynayabileceğidir. Daha sağlıklı beslenme alışkanlıklarını ve çevrenin korunmasını teşvik etmek de mümkündür.
Hedefler
- Çevre eğitimi kavramları üzerinde çalışmak;
- Öğrencide kendini çevrenin bir parçası olarak tanıyabilmesi için eleştirel düşünceyi uyandırın ve bu nedenle onu korumak gerekir;
- Bilim, biyoloji, coğrafya ve diğer ilgili konularda bahçe ile ilgili içerikler üzerine çok disiplinli sınıfları öğretmek için alanı ve ekili yiyecekleri kullanın;
- İyi beslenme alışkanlıklarının benimsenmesini teşvik edin;
- Okul yemeklerini tamamlayabilecek girdiler üretin;
- Değer takım çalışması;
- Organik gıdanın sadece sağlık sorunu için değil, aynı zamanda önemi konusunda farkındalık yaratmak. esas olarak küçük çiftçiler tarafından yetiştirildiklerinden, ekonomik öneme sahip önyargı ile üreticiler;
- Gıda yetiştirme sürecini ve onu içeren tüm değişkenleri çalışın;
- Hipotez oluşturma ve problem çözme aracı olarak gözlemi teşvik edin.
Geliştirme:
- Ücretsiz Online Kapsayıcı Eğitim Kursu
- Ücretsiz Online Oyuncak Kütüphanesi ve Öğrenme Kursu
- Erken Çocukluk Eğitiminde Ücretsiz Çevrimiçi Matematik Oyunları Kursu
- Ücretsiz Online Pedagojik Kültür Atölyeleri Kursu
Okul bahçesi projesinin geliştirilmesi bir dizi adımda gerçekleştirilecektir. Hepsinde, öğrenciler ve okul öğretmenleri ve ilgili diğer okul profesyonelleri arasındaki entegrasyon önemlidir.
Hepsinde öğrenciler için bir öğrenme kaynağı olarak kullanılabilecek bir şey var. Toprak, hem ölçüm hem de hazırlık, iklim, bitki çeşitliliği ve sulama ele alınabilecek konulardan bazılarıdır.
1. Aşama: Proje Hazırlığı
Her şeyden önce, proje detaylandırmasına dikkat etmek gerekir. Bunun için sadece her okulun gerçeğine uyarlayarak bu projeyi temel almak mümkündür.
2. Adım: Yer seçimi
Proje hazır olduğunda ve tüm okul topluluğu sebze bahçesinin önemini kavradıktan sonra, bir sonraki adım okul içinde gelişim için en uygun yeri seçmektir.
Bu yerde, alanın iyi bir şekilde yürütülmesine izin veren alan gibi bazı faktörlerin varlığını dikkate almak gerekir. proje, ekim için uygun toprak, yakın su kaynağı, yüksek güneş ışığı, hem öğretmenler hem de öğretmenler için kolay erişim öğrenciler.
3. Adım: Çeşit seçimi ve uygun toprak hazırlığı
Ekime başlamadan önce toprağın ekime hazır olduğundan emin olmak gerekir. Burada da mekanın daha iyi kullanılabilmesi için proje hatta kroki hazırlamak da geçerli. Bu aşamada, her bitki türü bir mekan türüne daha uygun olduğundan, neyin dikileceğini akılda tutmak süreci kolaylaştırabilir.
Ne ekileceğini seçerken, uygun olan ürünleri dikkate almak gerekir. yerin iklimi, mevsimsel olanlar ve ayrıca bunların öğrenmede nasıl yararlı olabileceği öğrenciler.
Çeşitleri seçtikten sonra, ekimin yapılacağı yatakları, vazoları, kutuları veya diğer herhangi bir yeri hazırlamanın zamanı geldi.
4. Aşama: Dikim ve bakım
Yukarıdaki tüm adımların ardından, bir sonraki adım sebzelerin ekilmesini içerir. Bazıları tohumlara, bazıları da fidelere ekilir, her biri için uygun prosedürü izlemek önemlidir.
Dikim aşaması tamamlandıktan sonra öğrenciler, öğretmenler ve görevli personel ile birlikte bahçenin gerekli bakım ve takibinden sorumlu olacaktır.
Hasat zamanı geldiğinde, yiyecekler mutfağa gönderilebilir ve okul öğle yemeğini tamamlamanın bir yolu olarak tüketilebilir. Okul öğle yemeği vermiyorsa, örneğin hayır kurumlarına bağış yapmak gibi başka çözümler de düşünülebilir.
Şifre e-postanıza gönderildi.
