Jean Piaget, kendi çocukları ve diğer birkaç çocukla ilgili yakın gözlemlerinden şu sonuca varmıştır: bunlar, o zamanlar düşünülenin aksine, yetişkinler gibi düşünmezler: bazı beceriler henüz geliştirilmemiştir. gelişmiş.
Onun için ahlaki değerler, öznenin çeşitli sosyal çevrelerle etkileşiminden inşa edilir ve olacaktır. günlük yaşamda, özellikle yetişkinle birlikte, değerlerini, ilkelerini ve normlarını inşa edecektir. ahlak. Bu nedenle, bu sürecin zaman aldığı sonucuna varabiliriz.
Bu etkileşimlerin gerçekleşmesi için içsel örgütlenme ve uyum süreçleri meydana gelir ve bu da özümseme ve uyumlaştırma denilen süreçlerin etkileşiminde gerçekleşir.
Asimilasyon şemaları, bireyin gelişim evrelerine göre değişir ve aşağıdakilerden oluşur: bilişsel yapılarına ve önceki bilgilerine dayalı olarak durumları çözme girişimlerinde. Haberle iletişim kurarken, ilgili olduğu düşünülen bilgileri kaldırırlar ve oradan bir Yeni bilgi nesnesine hakim olmak için eski zihinsel yapıdaki değişiklik, Piaget'nin dediği şeyi üretir. Konaklama.
Piaget ayrıca ahlakın gelişiminin üç aşamadan oluştuğunu ileri sürer:
- anomi (5 yaşına kadar olan çocuklar): genel olarak, temel ihtiyaçlar tarafından belirlenen davranış standartları ile ahlak geçerli değildir. Bununla birlikte, kurallara uyulduğunda, neyin doğru neyin yanlış olduğu konusunda bir farkındalık değil, alışkanlık tarafından takip edilirler. Besleninceye kadar ağlayan bir bebek bu aşamaya bir örnektir.
- heteronomi (9, 10 yaşına kadar olan çocuklar): Kurala uyulması doğrudur ve bunun dışındaki herhangi bir yorum doğru bir tutuma tekabül etmez. Karısının hayatını kurtarmak için eczaneden ilaç çalan fakir bir adam, heteronomik mantık yürüterek karısını öldüren kadar haksızdır.
- özerklik: kuralların meşrulaştırılması. Kurallara saygı karşılıklı anlaşmalarla sağlanır. Ahlaki gelişimin son aşamasıdır.
Çocukların ve ergenlerin gelişim açısından aşağı yukarı benzer aşamaları takip ettiğini bilmek ahlaki, farklı durumlar ve farklı aralıklarla başa çıkmanın belirli yolları olduğunu anlamak eğitimciye kalmıştır. yaş grupları. Çocuğu anomi-heteronomi geçişi boyunca yönlendirmek, doğal olarak kendi ahlaki ve entelektüel özerkliğine doğru ilerlemek de ona bağlıdır.
Mariana Araguaia tarafından
Biyoloji mezunu
Şimdi durma... Reklamdan sonra devamı var ;)
Bu metne bir okulda veya akademik bir çalışmada atıfta bulunmak ister misiniz? Bak:
ARAGUAIA, Mariana. "Piaget ve Çocukta Ahlaki Gelişim"; Brezilya Okulu. Uygun: https://brasilescola.uol.com.br/biografia/piaget-desenvolvimento-moral-na-crianca.htm. 27 Haziran 2021'de erişildi.