hiperbol ile karakterize edilen bir düşünce figürüdür. amaçlı abartma Bir açıklamada. Günlük konuşmalarda, edebi veya sanatsal metinlerde ve ayrıca reklamlarda tanımlanabilir. Bu konuşma figürü duygusal bir karaktere ve arayışa sahiptir. belirli bir gerçeği veya durumu vurgulamak metnin orijinal anlamını tahmin ettiği için gerçekliğin deformasyonu yoluyla.
Siz de okuyun: Düşünce figürü: litho
Abartma Özellikleri
bu abartma dır-dir düşünce figürü, çünkü mecazi anlam önerilen fikirde bulunur. Böylece, şunlardan oluşur: bir açıklamada kasıtlı abartı. Dolayısıyla “hiperbolik” sıfatı, yani abartılı, aşırı. Abartma ile karakterize edilir dramatik ifade tonubu nedenle duygusal ve empatiktir ve gerçeklik çarpıtması.
Bu şekilde, içinde kullanılabilir konuşmalarnın-nin günlük, hem ifade edenin fikrinin daha fazla ifadesi için hem de reklam, merkantilist veya ideolojik amaçlarla kullanılmasının yanı sıra genel olarak edebi veya sanatsal metinlerde, fantastik ya da değil, diğer hedeflerin yanı sıra vurgulamak, küçümsemek, eleştirmek veya memnun etmek.
Şimdi durma... Reklamdan sonra devamı var ;)
abartma örnekleri
de günlük, aşağıdaki gibi hiperbol kullanırız:
mu bir saat Bu otobüsü bekliyorum.
Aslında, bu cümleyi söyleyen kişi sadece beş dakikadır otobüs durağındayken.
Ben zaten söyledim bir milyon kez Bunu yapmanı istemiyorum oğlum!
Aslında bu, anne veya babanın çocuğu ikinci kez uyarmasıdır.
yapacağım ölmek çok ders çalışmaktan!
Böylece sözcü, çok çalıştığı gerçeğini vurgulamak ister.
kullanımını göstermek için abartma edebi bir metinde Cazuza, Leoni ve Ezequiel Neves'in albümden “Exagerado” şarkısının sözlerinden bazı alıntılar okuyacağız. Abartılı, 1985:
Abartılı
Hayatımın aşkı
Buradan sonsuzluğa
hedeflerimiz
annelikte izlendi
Zalim, dizginsiz tutku
seni getiririm bin çalıntı gül
yalanlarımı affetmek için
benim gaflarım
[...]
Ben mi bir daha asla nefes almayacağım
beni fark etmezsen
hatta yapabilirim açlıktan ölmek
eğer beni sevmiyorsan
[...]
Yani, belirtebiliriz abartma: “bin çalıntı gül”, “Bir daha nefes alamayacağım” ve “açlıktan ölmek” gibi ifadeler abartılı aşk söz konusu olduğunda abartılı bir insanı anlatan şarkının adıyla tutarlıdır.
Reklam bağlamında, bkz. Belo Horizonte şehrinin kampanyasıdang hummasına karşı[1]:
Bu reklamda, abartma sözsüzdür, çünkü yazılı metinde değil, şişelerden ve lastiklerden daha büyük olma noktasına gelen dang sivrisineğinin görüntüsünde. Tabii ki amaç, vatandaşların gerekli özeni göstermemesi durumunda tehlikenin büyüklüğünü vurgulu bir şekilde göstermektir.
Ayrıca bakınız: Portekizce dilinde en yaygın kısır pleonazmlar
çözülmüş alıştırmalar
Soru 1 - (UFJF)
Metin: Manuel Maria du Bocage'nin "Kendi Portresi".
İnce, mavi gözlü, kahverengi yüzlü,
Ayaklar tarafından iyi servis, orta boy,
Yüzünde üzgün, şekildekiyle aynı,
Ortada yüksek burun, küçük değil:
Tek bir arsada izlenememek,
Hassasiyetten çok öfkeye eğilimli;
Karanlık bir bardaktan düz ellerde içmek
Cehennem coşkusu öldürücü zehir:
Bin tanrının buhur adananı
(Yani bin kız) bir anda,
Ve sadece sunakta, rahipleri seven:
İşte bazı yeteneklerini parladığı Bocage;
Bu gerçekler ondan çıktı
Kendini daha rahat bulduğu bir günde.
BOCAGE, Manuel Maria Barbosa du. şiirler. Rio de Janeiro: Yeni Sınır, 2015. P. 130.
Ö Metin aşağıdakiler gibi bazı stilistik kaynaklardan yararlanır:
a) Metonimi - “Bu gerçekler ondan çıktı”.
b) Metafor - “Yüzü üzgün, şekildekiyle aynı”.
c) Antitez - "Ayaklarla iyi servis, orta yükseklikte".
d) Prosopopeia - "Karlı ellerde karanlık bir bardaktan içmek".
e) Abartma - “(bin kızdan bahsediyorum) bir anda”.
çözüm
Alternatif E.
“Bin genç kadın” ifadesi abartı olur.
Soru 2 - (Unimontes)
edebi zaferim
Rubem Braga
“Ruh titreştiğinde, işkence gördüğünde..."
Bu basılı kelimeleri görünce duygudan titredim. Ve ilk defa büyük harflerle gördüğüm adım vardı. Gazete itapemirim, Espírito Santo Eyaleti, Cachoeiro de Itapemirim'den Colégio Pedro Palácios öğrencilerinin Grêmio Domingos Martins'in resmi organı.
Portekizce öğretmeni bir kompozisyondan geçecek: gözyaşı. Hiç şüphem yoktu: Tüy kalemi aldım ve harika şeyler söylemeye başladım. 10 tane kazandım ve bunun üzerine kompozisyon okul gazetesinde yayınlandı. Şaşmamalı:
“Ruh, talihsizliğin ağırlığıyla küsmüş bir kalbin nabız atışlarıyla titrediğinde, işkence gördüğünde, bu, çaresi olmayan bir patlamada, bir patlamada. talihsizliklere, ıstıraplara ve tarifsiz kederlere samimi, arzu gibi yanan ve teselli eden bir su damlasıyla baskı altında kendini dışa vurur. umut; ve parçalanmış ruhun çalkantılı okyanusundan acının kaptığı bu acı incisi, ıstırabın özüdür: gözyaşıdır.”
Tabii ki orada durmadım. Sonra diğer güzellikler gelsin; Gözyaşına "ruhun sırlarına karşı bilinçsiz bir hain" diyorum, "en katı kalpleri yumuşattığını" ve (garip bir şekilde) "en yumuşak kalpleri sertleştirdiğini" görüyorum. Ve biraz abartarak, onun "Tarih aracılığıyla her zaman en büyük yönetmenin yöneticisi olduğunu" söyleyerek bitiriyorum. şehirlerin ve ulusların mucizevi kurtarıcısı, intikam ve suçun, yumuşak başlılığın ve yumuşaklığın büyülü tılsımı. af".
Evet, biraz aşırıya kaçtım; bugün bu kadar çok şeyi onaylama riskine girmezdim. Ama önemli olan, bestemin o kadar sessiz olmasıydı ki, yazarlığını sorgulayan kinci bir meslektaşım eksik değildi: Bunu bir almanaktan kopyalamış olmalıyım.
Şüphenin kendi nedenleri vardı: utangaç ve kötü konuşuluyor, sohbette yarı somurtkan, böyle bir belagat yeteneğine sahip görünmüyordum. Gerçek şu ki, şüphe beni incitmedi, aksine gururlandırdı; ve suçlamayı bile inkar etmeden küçümseyerek kabul ettim. Bak, çılgınca şeyler yazmayı biliyordum; gizlice, inanmayanları hayrete düşürecek muazzam bir "kızgın kalpler", "acılık incileri" ve "büyülü tılsımlar" deposuna sahipti; görecekti...
Bir hafta sonra öğretmen hepimize Ulusal Bayrak hakkında yazmamızı emretti. İşte o zaman - ona Braga'yı verin! — Herkesi hayretler içinde bırakan bir bossa taktım. Kompozisyonum birkaç satırdan oluşuyordu, ancak şöyle başlayan Padre-Nosso'nun bir ifadesinden başka bir şey değildi: "Göklerde sanat yapan bayrağımız..."
Gerisini hatırlamıyorum ama ilahiydi. Yine 10 kazandım ve öğretmen, sersemlemiş sınıfa benim küçük obrinhamı okumaya dikkat etti. Bu kompozisyon yayınlanmadı çünkü itapemirim dışarı çıkmayı başaramamıştı, ama iki kız - tatlı zafer! - güzel olduğunu düşündükleri için kopya aldılar.
Haziran tatilinden hemen sonra öğretmen yeni bir kompozisyona başladı: Çiftlikte Şafak. Amcam Cristóvão'nun çiftliği Boa Esperanca'da iki hafta geçirmiştim ve oradaki gün doğumu hakkında çok iyi bilgilendirildim. Kalemden aldım ve kolaylıkla saydım. Kuşlar, tavuklar, ördekler, tavuklara ve ördeklere mısır atan siyahi bir kadın, inek sağan bir çocuk, böğüren bir inek... ve sonunda, güzel olacağını düşündüm, kolye bu ineğin böğürmesi ("umut gibi teselli" ile "arzu gibi yanma" bir arada), bir "anıran eşek". Sonra bir paragraf yaptım ve altın bir toka için aynı anırmayı bir tavır zarfıyla tekrarladım: "Skandal bir şekilde anıran bir eşek."
Benim ayıbımdı. Profesör, o zaman Bay Braga'nın kendisini hayal kırıklığına uğrattığını, görevini ciddiye almadığını ve 5'ten daha yüksek bir notu hak etmediğini söyledi; ve kompozisyonumun ne kadar kötü olduğunu göstermek için şu sonu okuyordu: “skandalla anıran bir eşek”.
Öğrencilerden genel bir kahkahaydı, çok acımasız bir kahkahaydı. Sarı gülümsüyor. Edebi ihtişamım boşa gitmişti.
Kitaptan Yazık sana Copacabana, Ed. Record, Sao Paulo: 1996.
Sözcükler arasında öğrencinin kompozisyonunda GÖRÜNMEYEN tek kişi,
a) hiperbol.
b) örtmece.
c) metafor.
d) karşılaştırma.
çözüm
Alternatif B.
Denemede, abartı (“parçalanmış ruhun çalkantılı okyanusu”), metafor (“acılığın incisi”) ve karşılaştırma (“arzu gibi yanan su damlası”) var. Bununla birlikte, bilgiyi yumuşatma ile karakterize edilen bir rakam olan bir örtmece yoktur.
Soru 3 - Hiperbolün bulunduğu alternatifi kontrol edin.
) İki gün boyunca, cehennem ateşi tüm şehri ele geçirdi.
B) İfadeler oldukça abartılı ama çok yerindeydi.
ç) Aşırı güven, yenilgiye dayanamamasına neden oldu.
d) Vezüv Yanardağı, Pompeii kentinin üzerine lav ve kül fırlattı.
ve) Göğsünün içinde çırpınan narin bir gül buldu.
çözüm:
Alternatif A.
Abartılı karakteri göz önüne alındığında “cehennem ateşi” ifadesi abartıdır.
Resim kredisi
[1] Belo Horizonte Belediye Binası (üreme)
tarafından Warley Souza
edebiyat öğretmeni
