Genel anlamda, bir oyunun ne olduğu fikri, genellikle bir spor fikriyle önemli ölçüde karıştırılır. Bu nedenle, bir oyunun ne olduğunu karakterize etmek, onu bir sporla karıştırmamak için çok önemlidir. Profesyonel olarak voleybol yapan bir kişinin oyuncu olduğunu söyleyenler oldukça yaygındır. Bu doğru değil. Sporu profesyonel veya yarı profesyonel bir şekilde kullanan, uygulaması mali açıdan, kupa ve/veya madalya olarak geri alınan bu kişi bir oyuncu değildir: o bir sporcudur. Yani genel olarak oyuncu, sağladığı zevk açısından bir etkinliğe katılan kişidir denilebilir.
Bir aktivitenin oyun olarak kabul edilmesi için temel özellikler şunlardır: 1) değiştirilebilir kurallar, yani oyuncular uygulama sırasında kuralları birleştirebilir ve yeniden birleştirebilir; 2) hem rekabeti hem de işbirliğini teşvik edebilecek bir faaliyet olduğu için; 3) bireysel veya grup halinde oynanabilir; 4) İçsel bir ödül dediğimiz oyun eyleminde zevk sağlamak.
Öğrenci, “Oynamayı sevdiğim için oynuyorsam, o zaman oyun yeri okul mu?” diye düşünüyor olmalısınız. Evet: oyunun yeri okuldur. Ve neden biliyor musun? Çünkü topluca oynandığında, akranlarınızla daha iyi ilişki kurmanızı sağlar: görevleri paylaşmayı, birbirinizle işbirliği yapmayı öğrenirsiniz; oyun, çok çeşitli nitelikteki sorunları çözmek için gerekli muhakeme hızını geliştirir; sizin ve yaşıtlarınızın geleneksel kurallara göre oynamanıza ve grup kabul ettiğinde bu kuralları değiştirmenize izin verir ve bu tür bir uygulama izin verir. sizi kendi hayatınıza hazırlamak, diğerinin fikrini dinlemek, onun sizinkini dinlemek ve sizinle iyi bir anlaşmaya varmak tavrını takınmak. herşey. Ve en iyi yanı: Tüm bunlara ek olarak, hala sevdiğiniz için oynuyorsunuz, çünkü bu bir tür zevkli aktivite.
Tüm bu nedenlerden dolayı kumar, mükemmel bir okul etkinliğidir. Ve beden eğitimi sınıfınıza daha da iyi uyuyor, çünkü oynamak için genellikle vücudunuzu harekete geçirmeniz gerekiyor. Bu nedenle, akıl yürütmenin yanı sıra, insanlar arasındaki ilişkiyi geliştirmek, işbirliği ve rekabeti uygulamak, hala vücudunuzu etkiler, obezite, kalp hastalığı ve şeker hastalığı.
Çoğu ebeveyn ve öğretmen tarafından kötü adam olarak kabul edilen başka bir oyun türü daha vardır: video oyunu. Bu tür bir oyunda, oyuncunun kuralları değiştirme özerkliği yoktur ve rekabet işbirliğinden çok daha fazladır; partnerinizle oynamaktansa yalnız oynamak daha iyi olduğu için arkadaş edinmenizi teşvik etmez (böylece sıranızı beklemek zorunda kalmazsınız); ve elektronik oyunlar sizi televizyonun önünde durmaya zorlayarak hareketsiz bir yaşam tarzına veya fiziksel aktivite eksikliğine neden olur. Bu şekilde bakıldığında, video oyunu gerçekten bir kötü adam gibi görünüyor. Ama göründüğünden daha az kötü adam, çünkü video oyunları oynayan çocukların oldukça önemli bir akıl yürütme çevikliği geliştirdiği kanıtlandı. Bu tür oyunların lehine olan bir diğer faktör, fiziksel aktivite pratiğini teşvik eden, yani hareketsiz yaşam tarzlarıyla mücadele eden bir video oyununun zaten olmasıdır. Kulağa garip geliyor ama doğru: Bu video oyununun kontrolleri kablosuz ve oynamak için katılımcıların evde hareket etmeleri gerekiyor ve bu ekranda oynatılıyor. Kanada ve ABD'de sadece video oyunları ile spor uygulamaları için odaları olan spor salonları bile olduğundan, fiziksel aktiviteyi teşvik etme açısından pratikte bir devrimdi.
Yine de, dışarıda arkadaşlarla top oynamak, içeride video oyunlarından çok daha iyi değil mi? Her neyse, oynamak her zaman iyidir. Ve şimdi oyun lehinde her zaman kullandığınızdan daha fazla argümanınız var: “Oynuyorum çünkü harika”. Artık oynamanın size ve takım arkadaşlarınıza birçok faydası olduğunu biliyorsunuz.
Paula Rondinelli tarafından
Brezilya Okul İşbirlikçisi
São Paulo Eyalet Üniversitesi “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP Beden Eğitimi bölümünden mezun oldu
São Paulo Eyalet Üniversitesi “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP'den Motrisite Bilimleri Yüksek Lisansı
São Paulo Üniversitesi'nde Latin Amerika Entegrasyonu Doktora Öğrencisi - USP
PE - Brezilya Okulu
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogos-entre-cooperacao-competicao.htm
