Üç ve dört yaşlarında, çocuk olayların nasıl olduğunu anlama merakıyla uyanır.
Bu, çocuklukta gerçekleşen kendi kimliğinin inşası nedeniyle oluşur. “Ben”in varlığının önemini, yapmayı başardığı, gördüğü veya gördüğü şeyleri keşfetmek, farkına varmak, ne oluyor.
Bu keşiften itibaren, etrafındaki gerçekleri algılamaya başlar, her şeyin nasıl olduğuna, yani bunlarla ilgili nedenlere daha fazla vurgu yapar. Çocuklar genellikle bizi tekrar tekrar sorgular ve neden birbiri ardına düzeltirler.
Onunla doğrudan temas halinde olan kişilerin, şüphelerini netleştirmelerine yardımcı olacak şekilde, küçüklerin meraklarına karşı sabırlı ve saygılı olmaları önemlidir.
Bu merak, dünyayı anlama arayışı, onu yeni keşifler yapmaya, öğrenme algısını keskinleştirmeye götürecektir.
Çocuk, yetişkin tarafından geri tutulursa, soru sorduğunda ilgisini kaybedebilir, yeni şeyler keşfetme arzusu, korku ya da korkudan öğrenme sürecinde felce uğramak güvensizlik.
Soruları hafifletmenin iyi bir yolu, bunları çocuğun açıklamaya çalışması için geri göndermek veya çocuğun itaat etmek istemediği zamanlarda kullanmaktır. Yemek istemediğini söylediğinde annesi ona nedenini sorabilir, banyo yapmak istemiyorsa bir soru da kullanabilir ve böylece her şeyin istediği gibi olamayacağını gösterebilir.
Ve etrafınızdaki dünyayı anladıkça, günlük şeyleri sorgulamayı bırakacaksınız.
Jussara de Barros tarafından
Pedagoji mezunu
Brezilya Okul Takımı
Daha fazla gör!
Konsantrasyonun İyileştirilmesi
Çocukların ve gençlerin dikkati artırmasına yardımcı olan etkinlikler
Eğitim - Brezilya Okulu
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm
