Okul terimi, Yunanca "okul"dan gelir ve çalışmaya ayrılmış boş zaman anlamına gelir. Tanımı gereği okul çok çekici ve hoş bir yer olmalıdır, çünkü boş zaman dinlenmek demektir ve kutsanmış ise kutsal olanı, kutsal olanı niteleyen bir sıfattır. Ancak günümüz okulunda kutsal olan tek şey öğretmenlerin kendini inkar etmesidir.
Birkaç gün önce, Arraial do Cabo şehrinde belirli bir devlet okulundan sekizinci sınıf öğrencileriyle konuşmak üzere davet edildim. Okulun ve beni davet edenlerin isimleri atlanabilir, bunun bir önemi yok. Ama gerçek şu ki, hiç tereddüt etmeden daveti kabul ettim. Alçakgönüllülük bir yana, uzun yıllar öğrenci ve daha sonra öğretim görevlisi olarak okul sıralarından edindiği çeşitli deneyimleri getirenlere gençlerin tepkisini merak ediyordum.
Ders için okulda kendimi tanıttığımda biraz endişeliydim. Dürüst olmak gerekirse, genellikle bizi utandıran sorular tarafından köşeye sıkıştırılmaktan korktum ama iyi gitti. Öğrenciler bana soru sormadı. Ancak her öğrencinin yüzünde hayal kırıklığı ve inanamamanın izleri görülüyordu. Okulun bize sağladığı ilerlemenin profiline yaklaştığımızda genç erkekler ve kadınlar bir peri masalı ile karşı karşıya gibi görünüyordu. Okulun, bilgi ve bilgelik arayışında kendilerini çalışmalara adayan herkesi ödüllendirmesi.
Genç öğrenciler kayıtsız ve kayıtsız kaldılar. Söylediklerimize inanmıyor gibiydiler. Her ergen yüzünde, geleceğin ışığını yansıtmayan, bazıları sulu, hüzünlü gözler parladı; diğerleri, geriye dönük öğretimin korkunç etkisiyle yüzleşmek için kırılganlık fikrini çağrıştırarak, hayallerini gerçekleştirmenin umutsuzluğunu ortaya çıkardı.
"Okul kartı" hakkında, belki de günümüz gençliğinin gerçek arzusunu yansıtmayan yararsız öğretileri sayfalarına getirdiği için küçük düşürülen bazı kapalı kitaplar vardı. Kalemler "cüzdanların" üstünde görülmedi, muhtemelen saklandılar, karalamalardan utandılar. gerçek eğitim yolunun ve dünyaya ve hayata dair üstün anlayışın izlerini çizmeden izlerler. bilgelik. Silgiler oradaydı! Biraz kabarık, kararmak, silmek için hareket etmeniz gerektiğinin farkında, arkaik öğretim yöntemleri ve gereksinimlerimizi karşılamak için yeni ve devrimci süreçleri tanıtmak gerçeklik.
Öğretmenler görüldü, hepsi çalışıyor, bazıları yüksek sesle konuşuyor, çok yüksek sesle, ki bu anlaşılabilir bir durum. Açık ve net konuşmamızı tavsiye eden bir atasözü vardır. Bu, bir canlandırmanın, uyandırmanın, kışkırtmanın, buyurmanın ve hatta uyuyanları uyandırmanın bir yoludur. Öğretmenlerin çığlıkları öğrencileri uyandırmak için mi yoksa eğitimin yönergesinden sorumlu olanlar mı? Saygılarımla, bilmiyorum! Öğretmenler çığlıklarıyla inlemelerini boğmuyorlar mıydı? Kendi ruhunuzun iniltileri, çaresizlik için ağlayan, asil öğretim amaçları için kamu gücünün hor görülmesine ağıt yakan? Bu haykırışlar, ilahi öğretim rahipliğini üstlenen ve bundan alıkonulanların sızlanmaları olmaz mıydı? bunu yapmak için, kaynak eksikliğinden, bu ülkenin liderlerinin, bu Devletin, bu İlçe? Evet olması oldukça olası!
En eğitici çalışmanın eğitim olduğunu hepimiz biliyoruz. Okullar, bir halkın karakterini ve kişiliğini şekillendirir ve eğer iyi planlanırsa, bireyin zaferi için gerekli temelleri sağlayabilir ve eğer değilse, onu sonsuza kadar saptırabilir. Bu nedenle okullarımızın anlaşılır ve mantıklı planlarla yeniden formüle edilmesi gerekiyor. Günümüzün gerçekliğine uyarlanmış planlamanın tam ve bilinçli bir şekilde ifade edilmesiyle.
Bütün bunlar için MÜKEMMEL OLSUN, okullarımız yardım istiyor. Öğretmenler destek istiyor. Öğrenciler değişiklik istiyor. Yardım, destek ve değişim en kısa zamanda gelsin. Herkesin beklediği budur. Ve yetenek, kibir ve boş fikirlerden önce gelebilir, MÜKEMMELLİK.
Wenceslau da Cunha'nın fotoğrafı.
Eğitim - Brezilya Okulu