Her çocuk, büyümeye başladığında, ebeveynlerinin eylemlerinden giderek daha bağımsız bir şekilde dünyada hareket etmeye başlar, yavaş yavaş maddi koşullarını ve onu çevreleyen gerçekliği tanır.
Bu süreç, başta okul olmak üzere çok sayıda kurumdan geçer. Okullaşma süreci, bu içeriğin çocuklarının gelişimi için önemi dikkate alınarak velilerin örgün eğitime açılmasını gerektirir. Ama bu bir “bastonu devretme” süreci değil: velilere gelince, bundan sonra bu okulun sorumluluğunda. Aksine, çocuklar okul gerçekliğine girdiklerinde, bu yeni bağlamla ilişkilendirmeleri aile değerlerine dayanmaktadır. Bu nedenle, ebeveynlerin çocuklarının eğitiminde yer almalarının gerekliliğini vurguluyoruz.
Çocukların eğitiminde yer almak ne anlama geliyor?
Birçok ebeveyn için hazır bulunmanın fiziksel bir anlamı vardır: okul alanına katılmak, toplantılara, etkinliklere ve diğer taahhütlere katılmak vb. Diğerleri için, çocuklarının okul hayatındaki varlık, konuların içeriği ile ilişkiler kurmayı ima eder. öğrendiklerini, ev ödevlerine yardım ettiklerini, kültürel programlar, filmler, tiyatrolar ve müzik önerdiklerini söylediler. Tüm bu davranış biçimleri, eğitimde velilerin varlığını ortaya çıkarmaktadır.
Ve okul faaliyetlerine aktif olarak katılmak mümkün olmadığında?
Toplumun yeni ekonomik konfigürasyonları genellikle ebeveynlerden özveri talep etmekte ve bu da ebeveynlerin çocuklarının eğitim taahhütlerinde yer almasını imkansız hale getirmektedir. Günlük hayatın koşuşturması, pek çok aile üyesinin bu gelişmeyi yakından takip etmesine imkan vermemektedir. Ayrıca, birçok ebeveyn entelektüel olarak katılamaz. Bunun nedeni, toplumun okuryazarlık ve okullaşma sürecinin kademeli olmasıdır, bu nedenle okula giden çocukların tüm ebeveynleri okuryazar değildir, bu da katılımı zorlaştırır.
Bu nedenle, çocukların eğitiminde bu varlık ilişkisinin okulla olan ilişkinin ötesine geçtiğini bilmek önemlidir. Bilgiyle, eğitim alma, öğrenme, bilme eylemiyle bir ilişkidir. Bu kadar çok taahhüdün ortasında bile, çocukları için eğitim sürecinin önemini göstermeyi başaran ebeveynler, gelişimine önemli ölçüde katkıda bulunuyorlar. Anne-babası okuryazar olmayan, eğitim görmüş, yükseköğrenime ulaşan çocukların durumlarının takip edilmesi yaygındır. Bu, aile içinde eğitimle kurulan ilişkinin önemli olduğu anlamına gelir, yani ebeveynler çocuklarına her zaman öğrenmenin, bilgi edinmenin ve bilgiyi inşa etmenin, eğitim kurumlarına ve buna katılan insanlara saygı duymanın önemi süreç.
Okul velilerin eğitime katılımını nasıl teşvik edebilir?
Dikkate alınması gereken bir diğer boyut ise, okulun velilere çocuklarının gelişimini takip edebilmeleri için sağladığı açılımdır. Ailenin okula aktif katılımını gerektiren eylem ve etkinliklerin yaygınlaştırılması sürekli uygulanması gereken bir stratejidir. Açılış önerileri arasında ebeveyn tavsiyesi, okul destek gruplarının oluşturulması, okuma yazma kursları, eğitim ve hatta konularda tartışma grupları veya çocukların ebeveynleri için karşılıklı yardım öğrenciler. Öncelikle biçimlendirici özelliğini kaybetmeden topluma açılmayı başaran okul, velilerin Eğitimi ve deneyimlerin paylaşılmasını önerdiği için çocuklarının eğitim sürecine daha etkin bir şekilde katılmak Eğitim faaliyetleri.
Daha fazlasını nasıl öğrenebilirim?
Brasil Escola portalı, okul ve aile arasındaki ilişkiye kendi içinde yardımcı olmayı amaçlayan bir dizi makale sunar. Eğitimcinin Kanalı. Öne çıkanlar arasında, Ebeveynler ve Öğretmenler için İpuçları. Ziyaret edin ve ekip tarafından sağlanan ipuçları, haberler ve makaleler hakkında daha fazla bilgi edinin.
Juliana Spinelli Ferrari
Brezilya Okul İşbirlikçisi
UNESP - Universidade Estadual Paulista'dan Psikoloji Mezunu
FUNDEB'den kısa psikoterapi kursu - Bauru Geliştirme Vakfı
USP'de Okul Psikolojisi ve İnsan Gelişimi Yüksek Lisans Öğrencisi - São Paulo Üniversitesi
Kaynak: Brezilya Okulu - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm
