Det blir obestridligt att när vi diskuterar grammatikbegreppet, uppfattas ett stort antalet människor är att det är en uppsättning regler som får oss att prata och skriva korrekt.
Det är dock värt att nämna att detta koncept är ännu bredare, med början i den betydelse som ordboken föreskriver, som visar:
Studera eller avhandla fakta om språk, muntligt och skriftligt och de lagar som reglerar det.
Sådana postulat erbjuder oss tillräckligt med subventioner för att förstå orsaken till sådan amplitud, särskilt när vi betonar de lagar som reglerar grammatik. Dessa åläggs oss därför som ett sätt att visa rätt och / eller fel. Liknar regler som vi redan är medvetna om, till exempel de som är relaterade till moraliskt uppförande och etik, såsom civillagen och trafikregler, finns det inget att diskutera: det är upp till oss att respektera dem och redo!
Därför styrs vi av ett konventionellt system, gemensamt för alla språkanvändare, vilket, när det gäller skriftspråk, avslöjar sin överväldigande aspekt. Därför kan vi tänka oss att denna aspekt representerar normativ grammatik, eftersom den avser förutbestämda normer.
Sluta inte nu... Det finns mer efter reklam;)
Men även när det gäller konceptet som ordlistan visar har vi en viktig aspekt, ibland värdig att notera: ”fakta om språk, tal och skrift”. På detta sätt hänvisar vi till det sätt på vilket språk sker, oavsett kommunikation visar sig vara adekvat eller inte, eftersom i alla fall interlution är manifestera. En sådan händelse får oss att tro att det finns en annan typ av grammatik - en som försöker verifiera enhetligheter eller avvikelser mellan olika register på samma språk, som är fallet av dialekter.
Slutligen har vi den internaliserade grammatiken, den som representeras av talarens inneboende upplevelser, från en tidig ålder. Det är en egenskap som individen redan har (oavsett om han är utbildad eller inte) och att han gradvis förbättras enligt sina språkliga erfarenheter.
Av Vânia Duarte
Examen i bokstäver
Brasilien skollag
Grammatik - Brasilien skola
Vill du hänvisa till texten i en skola eller ett akademiskt arbete? Se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Begreppet grammatik - expanderande begrepp"; Brasilien skola. Tillgänglig i: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm. Åtkomst den 27 juni 2021.
