DE dyscalculia det är ett problem som orsakas av neurologisk missbildning som manifesterar sig som en svårighet att lära sig siffror. Denna inlärningssvårighet orsakas inte av psykisk funktionsnedsättning, dålig skolgång, syn- eller hörselnedsättning och har inget att göra med IQ-nivåer och intelligens.
Barn med dyscalculia kan inte identifiera matematiska tecken, montera operationer, klassificera nummer, förstå mätprinciper, följa sekvenser, förstå matematiska begrepp, relatera värdet av mynt mellan andra.
Ladislav Kosc beskrev sex typer av dyscalculia: lexikal dyscalculia, verbal dyscalculia, grafisk dyscalculia, operationell dyscalculia, practognostic dyscalculia och ideognostic dyscalculia.
- Lexikal dyscalculia: svårighet att läsa matematiska symboler;
- Verbal dyscalculia: svårigheter att namnge matematiska storheter, siffror, termer och symboler;
- Grafisk dyscalculia: svårighet att skriva matematiska symboler;
- Operativ dyscalculia: svårighet att utföra operationer och numeriska beräkningar;
- Practognostic dyscalculia: svårighet att räkna, manipulera och jämföra verkliga föremål eller bilder;
- Ideognostisk dyscalculia: svårigheter i mentala operationer och förståelse för matematiska begrepp.
För att läraren ska kunna upptäcka dyscalculia hos sin elev är det viktigt att han är medveten om lärandets bana student, särskilt när han har missbildade matematiska symboler, visar oförmåga att arbeta med numeriska kvantiteter, inte känna igen tecken på operationer, har svårt att läsa siffror och inte kunna lokalisera multiplikation och division. Om sjukdomen inte känns igen i tid kan den äventyra barnets skolutveckling, som är rädda för inför nya inlärningsupplevelser antar olämpligt beteende, blir aggressiv, apatisk eller ointresserad.
Psykopedagog är den professionella som anges i behandlingen av dyscalculia, vilket görs i samarbete med skolan där barnet går. Lärare utvecklar vanligtvis specifika aktiviteter med den här eleven utan att isolera honom från resten av klassen.
Av Paula Louredo
Examen i biologi
