Religiös utbildning är ett ämne för brasiliansk grundutbildning, där dess mål Det viktigaste är att föreslå reflektioner över grunden, tullen och värdena för de olika religionerna som finns i samhälle.
Det är en disciplin som kännetecknas av sökandet efter att förstå de olika formerna av religion, utforska teman för dess intresse för ett tvärvetenskapligt sätt genom aktiviteter som främst främjar dialog och respekt mellan religioner.
På detta sätt kan religiös undervisning ges på två sätt: A konfessionell, när information uteslutande ges av en viss religion eller mångreligiös eller interreligion, när du tillhandahåller information om de viktigaste religiösa grupperna.
Ur skolans synvinkel som en pluralistisk institution syftar religionsutbildningen till att väcka religiösitet hos studenter, från barndom till ungdom. Detta är dock en praxis som också kan förekomma i hemmiljön.
religionsutbildning i Brasilien
I den federala konstitutionen från 1988 anges att Brasilien är en sekulär stat och därför inte kan främja eller försvara doktriner om någon religion. Av denna anledning är disciplinen religionsutbildning frivillig, det vill säga ingen kan tvingas ta den och den påverkar inte heller studentens akademiska prestationer.
I denna bemärkelse bekräftar lagen om riktlinjer och baser för nationell utbildning, enligt FC, disciplinens valfria karaktär, som föreskrivs i artikel 33:
Konst. 33. Religionsundervisning, med valfri inskrivning, är en integrerad del av medborgarnas grundutbildning och utgör en disciplin under normala timmar offentliga grundskolor, som garanterar respekt för den religiösa kulturella mångfalden i Brasilien, förbjöd någon form av proselytism.
§ 1 Utbildningssystemen reglerar förfarandena för att definiera innehållet i religionsutbildning och fastställer normerna för lärares kvalifikationer och antagning.
§ 2 Utbildningssystemen kommer att höra en civil enhet, bestående av olika religiösa valörer, för definition av innehållet i religionsutbildning.
Den 27 september 2017 beslutade emellertid ett beslut från Högsta domstolen att fastställa att religiös utbildning i offentliga skolor kan ha bekännelse karaktär, det vill säga klasserna kan undervisas enligt lärorna från en viss religion, men den har fortfarande karaktären frivillig.
Se även innebörden av lära, proselytism och religiös mångfald.