Matematik i Mesopotamien

Vi använder för närvarande ett tio-siffrigt numreringssystem som kallas decimal. Med siffrorna 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 och 9 kan vi bilda valfritt antal som omfattar tiotals, hundratals, tusentals och så vidare. Redan före utseendet av dessa siffror utvecklades och användes andra former av forntida civilisationer. Till exempel hade babylonierna, folk i regionen Mesopotamien (nuvarande Irak), en otrolig matematisk förmåga.
På grund av deras tillgängliga matematiska språk behärskade de beräkningar och utvecklade tekniker för att lösa kvadratiska och bisquare ekvationer. Och inom geometri hade de formler för att beräkna ytor och volymer av geometriska fasta ämnen.
Babylonierna, liksom de andra folken i Mesopotamien, utvecklade tekniker för att lösa beräkningar med multiplikation och uppdelning, kvadratrot och kubikrot, positionsvärde för siffror och skapade symboler som ansvarar för att uttrycka siffror som involverar enheter och dussintals. Enheten var associerad med symbolen "v" och de tio till symbolen

. På detta sätt skrevs siffrorna av positioneringsorganisationen för dessa symboler, notera:
3: vvv
4: vvv v
15: 21: << v
33: <<< vvv
48: <<< 63: <<< <<< vvv
92: <<< <<< <<< vv

av Mark Noah
Examen i matematik
Brasilien skollag

Källa: Brazil School - https://brasilescola.uol.com.br/matematica/a-matematica-na-regiao-mesopotamica.htm

Visuell utmaning: kan du se den annorlunda björnen?

Visuell utmaning: kan du se den annorlunda björnen?

Ett visuellt pussel har fått en framträdande plats på sociala nätverk, och utmanar användare att ...

read more
Studenter förenas i en rättegång mot universitetet för att de erbjuder en "värdelös" kurs

Studenter förenas i en rättegång mot universitetet för att de erbjuder en "värdelös" kurs

Tänk dig att vara i ett fakultet, investera pengar och tid bara för att senare få reda på att det...

read more

Vill du byta 2023? Vet vad du ska göra för att få

Enligt Selo Belta-undersökningen pekar 75 % av de brasilianska studenterna på utbyta som ett sätt...

read more