Mitt i den dagliga interaktionen med varelserna som omger oss överför vi alltid en bild om oss själva, oavsett om vi är i klä sig, i gester, genom kroppsspråk, i fysiognomiska uttryck, i attityder och framför allt genom Tal. Alla dessa aspekter är sammankopplade och leder oss till en effektiv social interaktion.
Därför representerar själva språket det viktigaste elementet under tiden, när det väl har materialiserats genom den domän vi har av språkliga system associerade med de språkvarianter som vi använder enligt de olika förhållandena för samtalning som nu vi delar. Och så att säga, långt ifrån alla frågor, representerar de toppen av vår diskussion.
För att vara tydligare, låt oss återgå till frågan om bilden och associera den med varianterna. Nu, vem har aldrig blivit överraskad och ibland yttrar fläckar, slagord eller till och med något slang? Faktum är att vissa kommunikationssituationer avgränsas genom användning av utmattande tics och detta kan på ett djupt sätt äventyra personens personliga image.
Det finns många situationer som illustrerar en sådan händelse, som till exempel den som gör ständiga avvikelser från stavningen anger ofta tecken på dålig läskunnighet. Som ett resultat kan en sådan händelse ofta förmedla en beredskap inte bara i förhållande till språket utan också i andra aspekter. Andra “buggar”, som en gång representerats av språkvisor, kan indikera frånvaron av en mer mångsidig och kreativ ordförrådsdomän.
Med tanke på de formella kommunikationssituationerna där vi befinner oss "nedsänkta" styrs artikeln i referens av lyfta fram några grammatiskt klanderliga "buggar" med avseende på stavning, härskare och överensstämmelse, syntax och semantik, följt av deras respektive korrigeringar, för att förhindra att du gör några misstag vid en given omständighet kommunikativ. Här är de:
ortografisk
Semantik (likhetsförhållande)
Konkordans och regency 
Syntax
Av Vânia Duarte
Examen i bokstäver
Källa: Brazil School - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/discutindo-acerca-relacao-entre-linguagem-x-imagem.htm
