Bestående av 32 projekt av studenter från grundläggande utbildning och federala institut, från 20 delstater och 39 städer, den 4:e National Science Fair Exhibition – främjad av ministeriet för Science, Technology and Innovation (MCTIC), i samarbete med National Forum of Coordinators of Fairs and Scientific Exhibitions – togs emot i torsdags (14) av utbildningsministeriet (MEC).
Initiativet syftar till att möjliggöra presentation av projekt utvecklade av studenter, förutom utbyte av erfarenheter och större integration mellan deltagarna.
se mer
Projektet skapar det nationella skolbibliotekssystemet
Befrielse från Brasilien-Japan för turistvisum träder i kraft den...
När man besöker utställningen för att lära sig mer om de innovativa projekten, MEC: s verkställande sekreterare, Izolda Cela – tillsammans med sekreteraren för grundläggande utbildning, Kátia Schweickardt och allmän koordinator för integrerad och heltidsutbildning vid institutionen, Raquel Franzim – dolde inte sin tillfredsställelse över att delta i initiativet: ”Jag är en entusiast av vetenskapliga initieringsaktiviteter i skolor, för att främja och stärka detta band mellan barn och ungdomar, många här mycket unga, men redan engagerade i vetenskaplig forskning, med sökandet efter problemlösning verklig. Detta gör lärande, kunskap och studier mycket mer meningsfullt.”
I samarbete med MCTIC har MEC finansieringslinjer för vetenskaplig initiering, som ett sätt att uppmana uppmärksamhet från samordningen för förbättring av personal inom högre utbildning (Capes) för att stärka dessa nätverk i hela Land.
MEC: s verkställande sekreterare går längre och säger att utställningen "går i riktning" mot MEC: s omfattande utbildningspolicy. "Många av de initiativ som sticker ut i skolor i hela Brasilien har ett direkt eller indirekt samband med perspektivet av integrerad utbildning, inte nödvändigtvis på heltid, men en utbildning som arbetar med teman tvärs över, bland många discipliner som har fotavtryck av vetenskaplig praktik”. betonade.
Enligt Izoldas bedömning fick de visade projekten framträdande plats genom att avslöja talangen och kraften hos eleverna, inklusive ursprungsbefolkningen och de med vissa funktionshinder. "De tittar redan på sin framtida karriär. Så denna vetenskapliga initiering i grundutbildningen bildar en slags vetenskaplig anda och har många potential att ge kvalitet åt lärprocesser och stärka elevernas livsprojekt”, kommentarer.
Utmärkta möjligheter för elever att få tillgång till meningsfullt lärande. Så här klassade den allmänna samordnaren för omfattande och heltidsutbildning vid MEC, Raquel Franzim, vikten av vetenskapsmässor och utställningar. ”Vetenskapligt tänkande, nyfikenhet, analysmetoder, lagarbete och mycket kreativitet att att lösa problem av de mest skilda ordningen är några av lärdomarna vi ser i arbetet här utsatt. Vi måste stödja att fler skolor och elever, genom vetenskapliga projekt, har den garanterade rätten till en heltäckande utbildning av hög kvalitet”, framhöll Raquel.
