Oavsett om du är lärare eller student så vet du att när klassrumsbänkarna flyttas förändras även atmosfären i det klassrummet. Hon kan bli mer attraktiv, mysigare och väcka olika känslor hos de närvarande.
Detta är ingen slump. En bra design från klassrum det kan dra nytta av en del av elevernas färdigheter, särskilt om de är medvetna om vad som kommer att hända.
se mer
Forum vill ha utbildning med neutral sats i skattereformen
Brasilien har 24 av de bästa universiteten i världen; se topp 10
Det visar sig att när eleverna ser all rörelse förändras en "nyckel" i deras hjärnor som är ivriga efter kunskap.
Således kan de vara mer mottagliga för att utveckla vissa exekutiva funktioner, färdigheter relaterade till hanteringen av kognitiva processer.
Bland dessa funktioner kan vi nämna:
- Fungerande minne;
- Uppgiftsinitiering;
- Organisation;
- Metakognition;
- Planering och prioritering;
- Tidsplanering;
- Emotionell kontroll;
- Ihållande uppmärksamhet;
- Flexibilitet;
- Målinriktad uthållighet.
Läs vidare för att se fyra klassrumsdesigner och fyra verkställande funktioner som kommer att utvecklas hos dina elever.
Hur organiserar man klassrummet för att förbättra vissa elevers färdigheter?
fungerande minne
Denna exekutiva funktion är inget annat än elevens förmåga att behålla information för att slutföra en uppgift. Det är som om hjärnan har en påminnelse som kommer att informera eleven om vad han måste göra för att nå ett visst mål.
För detta måste läraren organisera klassrummet på ett sätt som vägleder eleverna om vad de ska göra. Ett förslag är att placera bilder på plats som avgränsar rutiner tonåringars vardag.
Organisation
Här talar vi i ordets renaste bemärkelse: eleverna ska ha sina material, kroppar och tankar organiserade och tydliga.
Det första steget är att förbereda miljön. Till exempel måste rumsutrymmen vara stora eller åtminstone rymma alla elever bekvämt. Det bör också finnas specifika platser för varje aktivitet, så även de som inte är med i klassen kan förstå vad de ska göra.
I det här fallet måste läraren vara mer aktiv. Så att eleverna kan organisera sig med uppgifter och innehåll, vad sägs om att lämna in dem i början av dagen? Det är lämpligt att hålla ett exempel med ditt eget material och kläder, och även att organisera dina tankar.
uppgiftsinitiering
Det är vad vi kallar "proaktivitet" i företagsmiljön. Eleverna måste kunna initiera sina aktiviteter på egen hand.
Rummet ska vara organiserat på ett sådant sätt att det vägleder och hjälper eleverna när det gäller att prioritera rutinskeden. Det är en bra idé att lämna materialet väl märkt och tillgängligt så att de kan se det, plocka upp det och börja jobba.
Det är också intressant att förhindra att materialet distraherar eleverna och att bara visa det väsentliga. Många uppmärksamhetspunkter ger inte eleverna en känsla av prioritet.
Hämning
Hämning är inget annat än elevernas förmåga att övervaka sitt eget beteende.
En bra idé är att använda färger med syfte, till exempel för att organisera information. Man måste dock se till att inte extrapolera, eftersom detta kan förvirra eleverna alltför mycket.
Dessutom ska rummet vara dynamiskt och skapat med hjälp av eleverna. De kommer att avgöra om det fungerar eller inte. Att lyssna på deras åsikter är en viktig del av processen.
Examen i social kommunikation vid Federal University of Goiás. Brinner för digitala medier, popkultur, teknik, politik och psykoanalys.