Du sammanhängande element är ansvariga för att koppla ihop idéer och termer i en mening. De etablerar sammanhållning i en text, det vill säga de hjälper till att bilda en tydlig och sammanhängande textstruktur. Således kan kohesiva element delas in i två typer: sekventiell (sekventiell kohesion) och referentiell (referensiell sammanhållning).
Se också: Koherens — en texts språkliga och extralingvistiska betydelser
Ämnen i denna artikel
- 1 - Sammanfattning av sammanhängande element
- 2 - Vad är sammanhållande element?
-
3 - Typer av sammanhängande element
- → Sekventiella sammanhängande element
- → Refererande sammanhängande element
- 4 - Lösta övningar om sammanhållande element
Sammanfattning om sammanhållande element
Kohesiva element är språkliga märken som gör en logisk koppling mellan termer i en mening eller en hänvisning till ett element som redan nämnts.
Inom studierna av kohesiva element förstås två distinkta typer: sekventiell och refererande.
Sekventiella sammanhängande element upprättar ett logiskt förhållande och kopplar ihop idéer från en mening till en annan.
Refererande sammanhängande element hänvisar till en mening, vilket förhindrar att den upprepas.
Vad är sammanhållande element?
De sammanhållande elementen är språkmärken Vadeffekt anslutningen av text. Med andra ord kopplar de sammanhållna elementen samman och etablerar en bindning av textdelarna. Låt oss se följande exempel:
Jag vann matchen det är därför Jag är glad.
Han kommer inte idag, sedan Är du upptagen.
I meningar är termerna "så" och "eftersom" sammanhängande element. De kopplar respektive meningen "Jag är glad" till meningen "Jag vann matchen", och meningen "Han är för upptagen" till meningen "Han kommer inte idag". I det första exemplet etablerar "så" ett fullbordande förhållande (att vara lycklig är ett resultat av att vinna spelet). I det andra exemplet etablerar "för att" ett förklarande förhållande (att vara för upptagen är därför han inte kommer idag).
I denna mening kan vi förstå att användningen av sammanhängande element hjälper till att förstå texten. Dess olämpliga användning leder till problem med att förståO innehåll. Låt oss se:
Jag vann matchen men Jag är glad.
"Men" i passagen är ett olämpligt applicerat sammanhållningselement. Genom att förmedla idén om opposition hindrar det konstruktionen av meningen i meningen i fråga. Trots allt förväntas den som vinner ett spel vara lycklig, inte tvärtom.
Sluta inte nu... Det kommer mer efter publiciteten ;)
Typer av sammanhängande element
Kohesiva element kan delas in i två distinkta typer: sekventiell och referens. Därefter kommer vi att studera var och en av dem.
→ Sekventiella sammanhängande element
De upprättar ett logiskt förhållande och förbinder idéerna i en mening med en annan. Varje sammanhängande element klassificeras efter dess funktion. Med andra ord kan ett sekventiellt sammanhängande element ha funktionen att lägga till idéer, motsatta idéer etc.
Följande tabell presenterar de huvudsakliga sekventiella kohesiva elementen med deras respektive funktioner.
Fungera |
Några sekventiellt sammanhängande element |
Exempel |
Tillägg |
och / därför / dessutom / och även / men också / också / samt / också |
Han gick till köpcentret och besökte till och med vänner. |
Orsak |
det är uppenbart att / säkert / naturligt / så / därför |
Han blev sjuk på grund av coronaviruset. |
Likhet |
av samma anledning / av samma anledning / på samma sätt / på ett liknande sätt |
Han var på återhämtning på samma sätt som sina klasskamrater. |
Opposition |
men / dock / dock / dock / dock / dock |
Även om ingen trodde på det, lyckades han slutföra college. |
Mål |
så att / för att / för att / med tanke på |
Det är nödvändigt att investera i utbildning för att Brasilien ska växa. |
Överensstämmelse |
i enlighet med / i linje med / i linje med / enligt |
Enligt forskare kan coronaviruset överföras av partiklar som kommer ut ur mun och näsa. |
Jämförelse |
som / som / så mycket... som / liksom |
Han är precis som sin bror. |
Bekräftelse |
utan tvekan/verkligen/säkert |
Ingen tvekan om att han kommer. |
alternering |
nu... nu Nu... redan / vill... vill ha |
Ibland är hon arg, ibland är hon lugn. Vem förstår? |
Säkerhet |
förvisso / säkerligen / onekligen |
Detta var förvisso redan förutsett i journalerna. |
Slutsats |
så här / så / så / därför / det är därför |
Därmed blev civilisationen mer och mer utvecklad. |
Skick |
om inte/tillhandahålls/utom om |
Jag går till stranden så länge det inte regnar. |
klargörande |
för övrigt / med andra ord / till exempel |
Han kommer inte. Det är med andra ord för fullt. |
Tvivel |
det är troligt / inte säkert / vem vet / kanske |
Vi kanske kan gå på bio idag. |
Uteslutning |
utom / endast / endast / endast |
Alla kommer att lämna utom de som inte gjorde uppgiften. |
Plats |
där / längre fram / där / bredvid / bredvid |
Restaurangen ligger precis där. |
Läge |
smidigt / tyst / ledigt / efter behag / när du går |
Han gick lugnt nedför berget. |
Prioritet |
i första hand / främst / främst |
Först måste vi tänka på de aspekter som visar på våld i samhället. |
Referens |
under / över / före / före / tack vare |
Inför de närvarande måste du berätta sanningen. |
Överraskning |
oväntat / oväntat / plötsligt |
Det dök upp oväntat. |
Tid |
då / fastän / oundvikligen / inte sällan / ibland |
Inte sällan cyklar han runt på stan. |
→ Refererande sammanhängande element
Dom är används för att ersätta ord eller fraser som redan nämnts i en mening, på så sätt undvika upprepningar. Deras mål är därför att hänvisa till en term som redan nämnts, och därför kallas de referensmässig sammanhållning.
Exempel användningen av refererande sammanhängande element:
Platon behandlar, i sin republik, om existensen av en förnuftig värld och en begriplig värld. han förstår att det förnuftiga är den materiella världen och det begripliga är det som handlar om människors idé om saker.
Införlivandet av São Francisco slutfördes av den federala regeringen i år. Floden är den viktigaste som ligger i Ceará, och slutförandet av arbetet var efterlängtat.
I exemplen har vi användningen av refererande sammanhängande element: "han" och "floden". I det första fallet ersätter "han" "Platon", vilket undviker att filosofens namn upprepas i meningen. "floden" är i stället för "São Francisco", som i sammanhanget är en flod som ligger i Ceará och som genomgick ett statligt projekt. Detta undviker att upprepa flodens namn.
Läs också: Tolkning av texter — sökandet efter betydelser och syften med en text
Lösta övningar om sammanhållande element
fråga 1
(Och antingen)
Brasilien är den största avskogaren, visar FN-studie
Brasilien har minskat sin avskogningstakt på tjugo år, men är fortfarande ledande bland de länder som mest avskogar, enligt FAO (FNs jordbruksorganisation).
I går presenterade enheten en studie om skogstäcke i världen och resultatet är oroande: på bara tio år försvann ett skogsområde på storleken av två delstater São Paulo från landet. Totalt sett var minskningen av andelen skogstäckeförluster 37 % på tio år. Mellan 1990 och 1999 försvann 16 miljoner hektar per år. Mellan 2000 och 2009 sjönk den siffran till 13 miljoner hektar.
Men siffran anses hög. Sydamerika pekas ut som huvudansvarig för förlusten av skog i världen, med årliga avverkningar på 4 miljoner hektar. Afrika kommer nästa, med 3,4 miljoner hektar/år.
Delstaten São Paulo, 26 mar. 2010.
I de lästa nyheterna etablerar det sammanbindande "men" (tredje stycket) ett oppositionellt förhållande mellan meningar: "Mellan 2000 och 2009 sjönk detta antal till 13 miljoner hektar" och "talet anses vara hög". Ett av sätten att skriva om dessa uttalanden, utan att ändra deras ursprungliga betydelse, är:
A) Mellan 2000 och 2009 sjönk denna siffra till 13 miljoner hektar, eftersom siffran anses hög.
B) Mellan 2000 och 2009 sjönk denna siffra till 13 miljoner hektar, så siffran anses vara hög.
C) Eftersom denna siffra mellan 2000 och 2009 sjönk till 13 miljoner hektar anses siffran vara hög.
D) Eftersom denna siffra mellan 2000 och 2009 sjönk till 13 miljoner hektar anses siffran vara hög.
E) Även om detta antal sjönk till 13 miljoner hektar mellan 2000 och 2009, anses siffran vara hög.
Upplösning:
Alternativ E
Termen "även om" är ett bindande (sekventiellt sammanhängande element) som förmedlar idén om motstånd och motgångar, på samma sätt som "men" som nämns i uttalandet.
fråga 2
(Och antingen)
Annas barn var duktiga, en riktig saftig grej. De växte upp, badade, krävde styggt mer och mer kompletta stunder för sig själva. Köket var trots allt rymligt, den trasiga spisen exploderade. Värmen var stark i lägenheten de så småningom betalade för. Men vinden som slog mot gardinerna som hon själv hade klippt av påminde henne om att om hon ville kunde hon stanna och torka sig över pannan och titta på den lugna horisonten. Som en dräng. Hon hade planterat fröna hon hade i handen, inte andra, utan bara de.
LISPEKTOR, C. Familjerelationer. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Författaren använder bindemedlet två gånger i det presenterade fragmentet. Att observera aspekter av organisationen, strukturen och funktionaliteten hos de element som artikulerar texten, det sammanbindande "men"
A) uttrycker samma innehåll i de två situationer som det förekommer i texten.
B) bryter textens flytande och försämrar förståelsen, om den används i början av meningen.
C) intar en fast position, varvid dess användning i inledningen av meningen är olämplig.
D) innehåller en idé om tidsföljd som styr läsarens slutsats.
E) antar distinkta diskursiva funktioner i de två användningskontexterna.
Upplösning:
Alternativ E
Användningen av det sammanbindande "men" presenterar vanligtvis tanken på opposition. Men i vissa fall kan connectives presentera olika idéer som vi kommer att kunna observera genom deras användningskontext. I utdraget från verket förmedlar den första användningen av "men" i själva verket idén om opposition. I det andra fallet etablerar det idén om tillägg och kan till och med ersättas av det sammanbindande "e".
Av Rafael Camargo de Oliveira
Skrivlärare
Känna till vad textuell koherens är och vad det är för typer. Förstå skillnaden mellan textuell koherens och sammanhållning. Gör övningar för att fixa innehållet.
Vet vad textuell sammanhållning är och vad är dess typer. Förstå skillnaden mellan textuell sammanhållning och koherens. Gör övningar för att fixa innehållet.
Element av textuell sammanhållning: klicka och lär dig hur du undviker att upprepa ord i texten.
I den här artikeln kommer du att lära dig om elementen i textuell sammanhållning och hitta en tabell med de viktigaste diskursiva kopplingarna. Nu går vi?
Portugisiska språktips: Följ steg för steg för att skriva en bra uppsats.
Att lära sig väva texten: Referering och textuell sammanhållning.
