Det brasilianska samhället anser i allmänhet att privata skolor alltid är bättre än offentliga skolor. Även med Basic Education Development Index (Ideb) som påpekar att denna placering faktiskt existerar, finns det andra aspekter som behöver skildras.
Till exempel, 2017, nådde de första åren av grundutbildning i privata skolor ett poäng på 7,1. Trots att de var större än allmänna skolor (5,5) nådde de inte det fastställda målet. Till skillnad från folkbildning som har utvecklats.
se mer
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Lärarprestationer är en nyckelfaktor för att eleverna ska kunna integreras fullt ut...
Under de sista åren av grundskolan och gymnasiet har både privata och offentliga skolor inte utvecklats på ett storslaget sätt.
Med dessa data kan man dra slutsatsen att det är liten skillnad mellan de två utbildningsnätverken under de första åren i grundskolan. Men dessa skillnader börjar växa när vi når de sista åren i grundskolan och ökar ännu mer på gymnasiet.
Är privata skolor bättre än offentliga?
I en intervju med Nova Escola säger den verkställande VD: n för Todos Pela Educação, Priscila Cruz, att eleverna är kvar i skolan enligt deras förutsättningar. Till exempel kan en kämpande student inte hålla jämna steg med undervisningen.
Hon konstaterar också att i allmänhet är det som lärs ut i privata skolor detsamma som det som lärs ut i offentliga skolor. Skillnaden är de verktyg som erbjuds för elevernas lärande.
En privat skola främjar, förutom att vara bättre, fler möjligheter för eleverna.
Utbildning i andra länder
Trots att privata skolor har ett högre utvecklingsindex än offentliga ligger denna utbildning fortfarande under medianen för flera länder.
Organisationen som tillämpar Pisa-testet (Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling), har bevisat det Singapore rankades först i tillämpade kunskapsområden (556 poäng i vetenskap, 535 i läsning och 564 i Matematik).
Fortfarande jämfört med andra länder, som Vietnam och Estland (länder med låg bruttonationalprodukt), var Brasiliens placering inte den högsta. Detta visas genom poängen, som var: Estland (500 poäng), Vietnam (490) och de rikaste brasilianska studenterna (480).
Dessa rikare studenter fick ännu lägre poäng än medianutbildningen i andra länder som Italien, Luxemburg, Australien och Storbritannien.
Policyer för lärare
Verkställande president Priscila Cruz säger också att för att förbättra denna situation i Brasilien är det viktigt att skapa policyer för lärare. Hon menar att utbildning, privat eller privat, beror på lärarna.
Professorn vid institutionen för sociologi vid University of Brasília (Unb), Pedro Demo, förklarar att i en verklighet där av 48,6 miljoner studenter, endast 9,3 miljoner (19%) har tillgång till privat skola, blir det en orättvisa att detta nätverk bara tar hand om samhällets elit, medan offentliga skolor bär mångfald.