Eleverna kommer att skapa bilder med hjälp av svartvitt papper för att illustrera användningen av positivt och negativt utrymme genom hela denna konstlektionsplan.
TEMA: Positivt och negativt utrymme
ÅR: 6:e till 8:e
se mer
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Våld är ansvarigt för avbrott i klasserna i 669 skolor...
MÅL:
- Eleven kommer att kunna illustrera positivt och negativt rum genom att skapa en figur som innehåller minst tre föremål.
MATERIAL KRÄVS:
- Svartvitt papper (vitt ska vara hälften så stort som svart)
- Penna
- sax
INTRODUKTION:
Förklara innebörden av positivt och negativt utrymme. klargöra det positivt utrymme är hela den del som upptas av objektet i en bild, eftersom negativt utrymme är det obebodda området runt objektet.
Enkelt uttryckt kan positivt utrymme bäst förstås som det område av ett konstverk som är huvudfokus. Negativt utrymme är området runt huvudbilden.
Fråga vilket objekt eleverna ser nedan:
- Fråga om de ser två ansikten eller en vas?
Råd att förstå att om du tittar på en vas är det vita området det positiva utrymmet och de svarta områdena blir det negativa utrymmet. Elever som slutar med att se två ansikten kommer att se de svarta områdena som det positiva utrymmet och det vita området som det negativa utrymmet.
UTVECKLING:
- Ge varje elev ett svart och ett vitt papper.
- Förklara att de kommer att skapa en bild där ena sidan visar positivt utrymme och den andra sidan visar negativt utrymme.
- Be eleverna rita och klippa ut ett stort föremål på det vita papperet.
- På ena halvan av det svarta pappret ska eleverna limma föremålet som klippts ut ur det vita pappret.
- På den andra halvan av det svarta pappret ska de lägga pappersrester från det vita pappret. Så att det är samma figur med olika färger.
- Mer avancerade elever kan välja mer komplexa mönster eller kontrasterande färger. Du kan också utmana eleverna att skapa ett självporträtt med negativt utrymme.
Se också: Konstlektionsplan – Förvandla föremål för hand
