Lektionsplan för Rödluvan

lilla Rödluvan är en av de mest kända sagorna. I den bär en liten flicka en korg med mat och dryck till sin sjuka mormor. Hon blev varnad av sin mamma att inte avvika från stigen, men hon frestas av de vackra blommorna och slutar med att gå åt ett annat håll. Underhållande, hon har varit i skogen för länge och kommer till slut så att hon möter en varg.

Vargen låtsas vara snäll. Rödluvan berättar för honom vart hon är på väg, och han springer före henne till hennes mormors hus, där han äter upp mormodern, tar på sig hennes kläder och hoppar i hennes säng. När Rödluvan anländer till sin mormors stuga, hittar hon vargen i sängen och låtsas vara hennes mormor.

"Vilka stora öron du har, mormor!" Säger det misstänkta barnet.

"De ska höra dig bättre, min kära", säger vargen. Om du läser detta högt måste du säga det med rösten från en varg som låtsas vara en mormor.

"Vilka stora ögon du har, mormor!" Hon fortsätter.

"De ska se dig bättre, min kära," svarar vargen.

"Vilka stora tänder du har, mormor!" säger det misstänksamma barnet.

"Desto bättre att äta dig", morrar vargen och ger upp sin sken av att vara mormor och hoppar på Rödluvan.

En förbipasserande skogshuggare kommer in på denna punkt, dödar vargen och räddar Rödluvan och hennes mormor.

LITT RED RIDING BARN LEKTIONSPLAN

TEMA: lilla Rödluvan

MÅL:

• Att lära små barn genom detta klassplan om hur du skyddar dig med berättelsen om Rödluvan

MATERIAL KRÄVS:

berättelsebok för den lilla rödluvan

INTRODUKTION:

Om dina elever är tillräckligt gamla för att kunna berättelsen helt, be dem återberätta den. Detta kan göras genom att låta en elev gå till styrelsen för att fungera som skrivare medan de andra säger till honom vad han ska skriva.

Ett annat tillvägagångssätt är att dela upp berättelsen i avsnitt och klassen i små grupper och tilldela varje grupp ett avsnitt ur berättelsen. Ge eleverna tid att förbereda en återberättelse och be varje grupp att presentera sitt avsnitt för klassen, i ordning.

UTVECKLING:

• Rödluvan känner inte vargen och berättar naivt för honom information. Vad är en främling? Ställ denna fråga eftersom många barn kämpar för att förstå konceptet. Förklara att främlingar är människor vi inte känner. Vissa främlingar är trevliga, andra är det inte, men eftersom vi inte känner dem måste vi veta hur vi ska vara säkra.
• Rödluvan är rädd för att gå genom skogen. Hur vet hon att hon är rädd? Vilka signaler ger din kropp dig? (Hjärtat slår snabbt, benen vingliga).
• Rödluvan skulle vilja berätta för sin mamma att hon är rädd. Vem kan du prata med när du blir rädd? Vilka är människorna som gör dig säker?
• Rödluvan vill gärna ha någon som gör henne trygg att gå genom skogen. Vilka andra saker kunde hon göra för att känna sig trygg?
• Rödluvan hör en konstig röst inne i sin mormors hus. Ska hon gå hem? Vilka andra saker kunde hon göra? (gömma sig, gå hem).
• Rödluvan skriker när hon märker att vargen är klädd i farmors kläder och vedhuggaren hör henne. Lär barn att det är OK att göra allt du kan för att känna dig trygg när du känner att de borde, som att skrika, vara oförskämd och söka hjälp.

Följ denna aktivitet med en diskussion om "säkra ord“. Lär barn ord som uttrycker deras önskningar, känslor och känslor som främjar skyddande beteenden som:

• Sluta
• Nej
• Jag gillar inte det du gör
• Det gör mig ledsen/arg/rädd

Kom ihåg att förskolans lektionsplaner om skyddande beteenden handlar om att lära barn barn att de har rätt att känna sig trygga och ge barn den kompetens de behöver skydda.

Relaterat innehåll:

• Lektionsplan för hälsosam kost
• Lektionsplan om geometri med Origami
• Rödluvan-projekt i skolan