National High School Examen (Och antingen) har använts i Brasilien sedan 1988. Sedan installationen i det brasilianska utbildningssystemet är det genom det som eleverna kan delta i urvalsprocesser som Unified Selection System (Sisu) och Student Financing (Tro).
Provet består av 180 flervalsfrågor och ett uppsatsförslag, vilket vanligtvis tillför stort värde till kandidatens prov. För att förbereda sig för denna skriftliga aktivitet är det nödvändigt att studera de ämnen som redan har inkluderats i Enem i tidigare utgåvor. Så kolla in hela artikeln och håll koll på den!
se mer
Efter hackerattacker släpper Microsoft gratisverktyg för...
"Barbie"-filmen förutspås öka Mattels vinster...
Läs mer: Enem 2022: jämfört med förra året har registreringarna vuxit markant
Enem skrivande och dess betydelse
Först måste man vara medveten om att det finns kriterier bakom alla uppsatser. Det är alltså en text som måste uppfylla 5 färdigheter nödvändig. Deras uppfyllelse kan nå upp till 200 poäng vardera. Dessa är:
- Kompetens 1: Demonstrera behärskning av det portugisiska språkets formella skriftliga modalitet;
- Kompetens 2: Förstå skrivförslaget och tillämpa begrepp från de olika kunskapsområdena för att utveckla temat, inom de strukturella gränserna för en argumenterande avhandlingstext;
- Kompetens 3: Välj, relatera, organisera och tolka information, fakta, åsikter och argument till försvar av en synvinkel;
- Kompetens 4: Visa kunskap om de språkliga mekanismer som är nödvändiga för konstruktion av argument;
- Kompetens 5: Utarbeta ett interventionsförslag för det problem som behandlas.
Temat för 2021: "Osynlighet och folkbokföring: garanti för tillgång till medborgarskap i Brasilien"
Detta är ett tema som man vanligtvis arbetar med rutinmässigt i klassrummet, kopplat till andra som analfabetism, personer i riskzonen, etc. I det här fallet är det nödvändigt att tänka på den de facto osynligheten, som härrör från en persons brist på folkbokföring. Resulterar i några "medborgare" som inte officiellt "existerar".
Tema 2020: "Stimman förknippad med psykisk ohälsa i det brasilianska samhället"
Detta tema hade redan tidigare övervägts för skrivandet av Enem, som föreslår relevanta teman för samhället som helhet. Med pandemin genomgick detta tema en fördjupning i sin diskussion, eftersom all social dynamik var tvungen att gå igenom en ”reform” i hur människor interagerade och levde, vilket i hög grad påverkade den psykiska hälsan hos en betydande del av befolkningen. befolkning.
Andra ämnen
- 2019: Demokratisering av tillgången till bio i Brasilien
- 2018: Manipulering av användarbeteende genom att kontrollera data på internet
- 2017: Utmaningar för utbildningsbildningen av döva i Brasilien
- 2016: Sätt att bekämpa religiös intolerans i Brasilien
- 2015: Det ihållande våldet mot kvinnor i det brasilianska samhället
- 2014: Barnreklam i fråga i Brasilien
- 2013: Effekter av genomförandet av förbudet i Brasilien
- 2012: Immigrationsrörelsen till Brasilien under 2000-talet
- 2011: Att leva online på 2000-talet: gränserna mellan offentligt och privat
- 2010: Arbetet i byggandet av människovärdet
- 2009: Individen mot nationell etik
- 2008: Hur man bevarar Amazonas regnskog: stoppa avskogningen omedelbart; ge ekonomiska incitament till markägare som slutar avskoga; eller öka besiktningen och döma ut böter för dem som avverkar
- 2007: Utmaningen att leva med olikheter
- 2006: Läsningens förvandlande kraft
- 2005: Barnarbete i det brasilianska samhället
- 2004: Hur man garanterar informationsfrihet och undviker övergrepp i media
- 2003: Våld i det brasilianska samhället: hur man ändrar spelreglerna
- 2002: Rösträtten: hur gör man denna erövring till ett sätt att främja de sociala omvandlingar som Brasilien behöver?
- 2001: Miljöutveckling och miljövård: hur förenar man motstridiga intressen?
- 2000: Barns och ungdomars rättigheter: hur man möter denna nationella utmaning
- 1999: Medborgarskap och socialt deltagande
- 1998: Leva och lära
