Med den globaliserade ekonomin tvingas företaget ständigt förbättra kvalitetsnivån för sina medier tillgångar (kapital) och ta hand om den naturliga miljön, tillfredsställa den alltmer krävande konsumenten och medveten. Den moderna kunden observerar och föredrar den sociala cellen som tar hand om den ekologiska och sociala miljön och köper produkterna från denna organisation. Han föredrar företaget som respekterar den naturliga miljön och bidrar till samhällets livskvalitet. Den naturliga miljöaspekten är en variabel som ska beaktas i en konkurrensutsatt strategisk planering.
Enligt Rebollo (2001), uppmärksamhet och omsorg för de tillgängliga resurserna i naturen eller produktionen av produkter och avfall som så småningom påverkar miljön är variabler som växer i betydelse i den strategiska planeringen av företag.
Det står också: 'Det finns en växande medvetenhetsrörelse, även i företag, som syftar till hållbar ekonomisk utveckling'.
Hållbar utveckling är den sociala cellens välmående utan att skada den naturliga miljön.
Hållbarhet har blivit ett bekymmer inte bara för forskare utan också för företagare över hela världen. Den stora utmaningen är att göra ekonomisk tillväxt förenlig med bevarandet av naturen.
Redovisning av neopatrimonialism kan ge ett stort bidrag till den sociala cellen och samhället genom att skapa modeller kompetent redovisning så att entreprenören kan fatta effektiva beslut i sin kapitalförvaltning och miljö.
Enligt Lopes de Sá (1999) blir det att förena affärseffektivitet med miljöeffektivitet utmaning som endast vetenskap kan lösa, men nödvändigt för att kunskapens nytta ska kunna uppfylla ditt mål.
Det är därför nödvändigt vid utarbetandet av modeller för affärseffektivitet, i detta fall, anpassningen av ett sådant särskilt fenomen i den sociala cellen med en miljöeffektivitet, som tas som parameter.
Sådana interaktiva effektivitetsintressen representerar ett nytt perspektiv som redovisningsdoktrinen inte hade tidigare betraktas, men väsentligt som en grund för utvecklingen av redovisning tillämpad på miljön Miljö.
Och ändå kan kapitalets handling inte nå den punkten att skada varelsernas liv, varken i nuet eller i framtiden, även om detta inte följs av vissa finansiella spekulanter verkar det dock vara en avgörande faktor för framtiden, eftersom en efterfrågan från företag människor.
Som Attuy apud Wernke (1999) påminner oss förutsätter sann 'hållbar utveckling en ökning av nationell inkomst på lång sikt, utan att det påverkar framsteg och utan att skada ekologin'.
Den ovannämnda hållbarheten genererar därför samtidigt ett fenomen av arv och den naturliga miljön, alltså när som helst om det finns ett arvfenomen kommer det att ske en förändring av arvet och närhelst det finns ett naturligt miljöfenomen kommer en förändring i natur.
PATRIMONIAL OCH MILJÖMUTATION
Det finns ständig rörelse i aziendals rikedom och på samma sätt omvandling i den ekologiska miljön. Alla element som utgör arvet tenderar att flytta och påverka den naturliga miljön och generera miljöfenomen. Precis som arvsrörelsen modifierar den naturliga miljön, ändrar den också arvet och genererar arvfenomen. Detta är axiomatiskt.
I denna fråga säger Lopes de Sá (1999): det verkar för mig axiomatiskt att: ¨Den ekologiska miljön förvandlas med omvandla rikedom av sociala celler och rikedom av sociala celler omvandlas genom att transformera miljön ekologisk. Med andra ord: "det finns en omisskännlig transformativ interaktion mellan den naturliga miljön och arvet från sociala celler". Eller, antingen arvet eller den naturliga miljön är föremål för de högsta lagarna för 'transformation' och de för ett 'interaktionsregime'.
I denna ständiga interaktion måste patrimonialfenomenets effektivitet och fenomenet med den naturliga miljön eftersträvas.
Revisorn är den professionella som kan skapa en redovisningsmodell för denna effektivitet. Effektivitet mellan redovisningsfenomenet och det ekologiska fenomenet är nödvändigt för att uppnå hållbar ekonomisk utveckling och detta är en ny utmaning för redovisningsvetenskap och administration.
Som jag har sagt i tidigare arbeten måste organisationens chef vara uppmärksam på behovet av arv och behovet av den naturliga miljön. Det finns en gräns för behovet av den sociala cellen precis som det finns en gräns för behovet av den naturliga miljön.
Det finns en social cell som är beroende av naturen, men det finns en gräns för användningen av naturen, för att förbli sig själv i temporalitet, som sker med arter i biologin.
Den industri som använder vatten, det finns en gräns för denna användning, måste använda resurser (föräldrafenomen) i dammar dekantering, där vattnet som förorenas av arvstransformationen är förorenat (miljöfenomen) och återförs rent till natur.
Den pappersindustri som använder pappersmassa bör handla om att plantera träd; för varje trädklippning måste du plantera ett annat träd.
Med föroreningen av naturen genom den sociala cellens ekonomiska aktivitet skapade det behovet av att harmonisera förändringen i arv och den naturliga miljön. För att detta ska ske är den ekologiska medvetenheten hos entreprenören och samhället på global nivå avgörande.
Redovisning Neopatrimonialism predikar exakt principen att stärka miljöagenten, oavsett om den är mänsklig, materiell eller naturlig, som en källa till motivation för att uppnå effektivitet.
MILJÖUTBILDNING
Miljöutbildning föddes i syfte att skapa en ekologisk medvetenhet hos alla berörda människor med möjlighet till kunskap som skulle förändra beteendet som syftar till att skydda natur.
Hållbar utveckling måste kombineras med miljöutbildning. Familjen och skolan måste vara initiativtagare till utbildning för att bevara den naturliga miljön. Barnet måste från tidig ålder lära sig att ta hand om naturen. Det är inom familjen och i skolan som medvetenheten om vården för den naturliga miljön måste initieras. Denna miljöutbildning är väsentlig, eftersom den kommer att göra de utbildade ansvariga för resten av livet.
Enligt Munhoz (2004) är ett av sätten att föra miljöutbildning till samhället genom lärarens direkta handling i klassrummet och i aktiviteter utanför skolan. Genom aktiviteter som läsning, skolarbete, forskning och debatter kommer eleverna att kunna förstå de problem som påverkar samhället där de bor; uppmanades att reflektera över och kritisera handlingar som respekterar ekologi, denna rikedom som är planetens arv och alla som finns på den.
Och det står också: Lärare är nyckelaktören i processen att öka samhällets medvetenhet om miljöproblem, eftersom de kommer att försöka utvecklas i sina elevernas vanor och hälsosamma attityder för miljövård och respekt för naturen, förvandla dem till medvetna medborgare som är engagerade i framtidens föräldrar.
Trots lärarens grundläggande betydelse i landets utvecklingsprocess ger våra myndigheter fortfarande inte det rätta värdet till läraren och därmed utbildning. Staten har ännu inte blivit medveten om att utbildning är ett medel för socialt välbefinnande, men ja av Tvärtom har det politiska intresset av att hålla massan utan en kulturformation prioriterats rätt.
Alla miljöskyddsåtgärder måste gå igenom miljöutbildning.
I brevet från Belgrad från 1975, apud Rebollo (2001), presenterades en handlingslinje som säger: a) att öka medvetenheten bland medborgare runt om i världen om miljöproblemet; b) ge tillgång till specifik kunskap om miljön, c) främja attityder till miljöbevarande, d) utveckla specifika färdigheter för miljöåtgärder, e) skapa kapacitet för att utvärdera de genomförda åtgärderna och programmen, f) främja alla deltagande i att lösa miljöproblem.
Lopes de Sá (1999) säger: ”det finns ett världsmedvetande på marschen, vars bildning accelererar och som fördömer den allvarliga spekulationen om rikedom såväl som otillräcklig användning av verktyg, som faktorer för att förstöra planeten och skada livet på varelser och du befolkar världen ¨. Flera mänskliga massrörelser pressade politiska makter och uttrycksfulla katastrofer (Bhopal 1984, Tjernobyl 1986, sjunkning av oljetankfartyg, förstörelse av skogar etc.) och slutade delvis med att övertyga statsledarna om att fråga.
Caseirão (2000) säger (1997) ¨ Vid nordpolen upptäcktes partiklar av cesium, som är en radioaktiv produkt, som ackumulerades i vävnaderna i tätningarna i området. Detta faktum visar att föroreningsproblemen inte bara är lokala. Föroreningar transporteras till platser långt borta från de där de produceras;
¨ I Rio Grande do Sul, Brasilien (1998) tillbringade en båt ungefär en vecka och släppte ut svavelsyra direkt i vattnet i hamnen, som ligger nära den ekologiska reserven Lagoa dos Patos ¨. ¨Resultat: fiske måste förbjudas i en remsa på 18 km, cirka 6500 fiskefamiljer lämnades utan försörjning och den beräknade tiden för återhämtning av det förstörda ekosystemet är 10 år gammal.
Minamata, Japan (195?) Rapporterade: ¨ Kontinuerliga utsläpp av kvicksilver i Minamata Bay har fött flera barn med allvarliga fysiska missbildningar ¨.
Prince William Sound, Alaska (1989), chider också: ¨ Ett spill orsakat av supertankern Exxon Valdez förstört hela ekosystemet i regionen, dödade mer än 250 000 fåglar och dödade ett obestämt antal marina och däggdjur. fisk. ¨Efter 10 år har livet i regionen ännu inte rekonstituerats och Exxon har redan betalat ersättningar som överstiger 2,5 miljarder US-dollar (cirka 450 miljarder escudos) ¨;
Det visas i Greenpeace-rapporten om dioxinkontaminering av mjölk i Tyskland. ¨ I mars 1998 upptäcktes oroväckande nivåer av det cancerframkallande ämnet dioxin i mjölk som producerades i den tyska delstaten Baden-Württemberg (sydöstra Tyskland). ¨Mjölken drogs tillbaka från marknaden. Vetenskapliga undersökningar utförda av Freiburg State Institute for Chemical Analysis of Food anges en häpnadsväckande ökning av dioxinnivåerna i mjölk- och smörprover som samlats in sedan september 1997. Upptäckten fick de tyska myndigheterna att genomföra en omfattande studie för att fastställa källan till föroreningen.
Det här är några exempel på många som finns på referenser till miljöföroreningar och produkter som äventyrar människors och jordens liv.
Vad som behöver göras är att påskynda den ekologiska medvetenheten i företaget och i samhället och bygga en miljökultur som påtvingar sig konsumtionens.
För att förbättra miljökvaliteten, säger Frers (2000): ¨ Att göra de viktigaste orsakerna till problemet kända för en allt bredare allmänhet och få en förståelse för det. och medvetenhet om det, att veta, förstå, bli medveten och agera, detta måste vara dynamiskt och slutligen bilda en icke-statlig förening som samlar alla aktiva deltagare i processen, i syfte att organisera lärare och studenter i det nationella utbildningssystemet från grundläggande till doktorander, alla icke-statliga civila föreningar och slutligen alla ansvariga och organiserade, baserat på sin egen erfarenhet eller på Dessutom vill man agera för att erbjuda ett alternativt och välgrundat projekt som kan ge regeringar handlingsmekanismer vars förslag kommer från det civila samhället organiserad.
Det är också viktigt att notera vad som nämndes i ämnet vid ett evenemang som förde utbildningsministrar vid toppmötet i Amerika, toppmötet i Brasilien (1998): ¨A Miljöutbildning för hållbarhet måste göra det möjligt för utbildning att bli en vital, glad, lekfull, attraktiv, sinnesskapande och betydelser, vilket stimulerar kreativitet och tillåter omdirigering av ungdomars energi och uppror att genomföra projekt av aktiviteter med konstruktion av ett rättvisare, mer tolerant, mer rättvist, mer demokratiskt och deltagande samhälle, där liv med kvalitet och värdighet.
För närvarande finns det ett behov av utbildning för hållbar utveckling och för kontroll, genom lagstiftning av den naturliga miljön, av miljöledning.
Källa: Brazil School - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/patrimonio-desenvolvimento-sustentavel.htm
