Ämnet för "Ny gymnasieskola” har pratats om under de senaste dagarna och har genererat sammandrabbningar om acceptans. Det finns flera önskemål om att upphäva förslaget och begär att den nuvarande presidenten, Luiz Inácio Lula da Silva, ska återkalla eller reformera förslaget. Redan 2016, när förslaget togs upp på dagordningen genom provisorisk åtgärd 746/16, hördes det redan att förändringen skulle ge dåliga svar på utbildningen.
Debatt kring indragning eller underhåll av den nya gymnasieskolan
se mer
Unga människor i en regim av halvfrihet i fängelse kommer att kunna få tillgång till...
Se föräldrarnas huvudsakliga inställning som undergräver lyckan i...
Diskussioner om eventuell försämring av utbildningsscenariot, särskilt efter pandemiperioden, har bevisats av lärare, chefer för institutioner och specialister i området.
Utbildningsministeriet i Lula-regeringen, som administreras av Camilo Santana, har visat att det är redo att reformera förslaget, efter att ha sagt att det inte finns någon chans att återkalla det. Ändå måste idén diskuteras om det skulle räcka bara att justera om förslaget.
Förstå den nya gymnasieskolan
De statliga utbildningsnätverken fortsätter sedan 2016 att ge ut underlag, förslag, möjliga standarder och läroplansunderlag så att formatet skulle kunna anpassas till Nya gymnasiet.
År 2022 framhävde verkligen debatten när vi är på väg mot ett effektivt slutförande av reformen, med ett datum för fullständigt genomförande 2024.
Rörelsen har ägt rum särskilt i statliga offentliga nätverk för en kort analys av specialister: i Brasilien finns det 27 förslag för gymnasieutbildning. Det finns flera dokument som finns om de senaste åren av grundutbildningen.
Det finns innehåll som talar om valbar disciplin, obligatorisk disciplin och det finns dokument om att fokus inte ligger på utbildning.
Hur fungerar Nya gymnasiet i praktiken? Vilka förändringar?
I BNCC (Base Nacional Comum Curricular) finns de "huvudsakliga" ämnena, nämligen portugisiska språk och matematik, vilket minskar belastningen timmar för disciplinerna humanvetenskap och naturvetenskap, såsom sociologi, kemi, biologi, filosofi, historia, konst och relaterad.
Folkbildningen ligger i framkant i debatten ur ett perspektiv som är enkelt att analysera: statlig gymnasieutbildning står för 80 % av inskrivningarna och här är skillnaden betydande.
Det görs ett försök att upphäva tillgången till vetenskaplig utbildning (minska vetenskapens arbetsbörda) och lära unga människor att "företa sig och förnya sig".
Samma personer, med majoritet inom folkbildningen, har också rätt att få tillgång till universitetet och ha en akademisk framtid.
Utöver undervisningsperspektivet är det oumbärligt att förverkliga gymnasiereformen. BNCC säger till exempel att det är viktigt att överväga elevens sammanhang för effektiv utbildning.
I motsats till själva dokumentet väljer reformen ut skolor med större köpkraft – som kan erbjuda det bästa valfria för sina elever – och driva skolor som erbjuder det de ger bort från undervisningen – de enklaste valämnen en elev kan närvara.
Det finns därför en "bortseende" från offentliga skolor och 80% av gymnasieeleverna, eftersom dokumentet inte var förberett för alla typer av utbildning.
Den idealiska strategin, mellan återkallande och reformering, skulle vara en omformulering med specialister på området och flera debatter om förslaget.
Älskar av filmer och serier och allt som rör film. En aktiv nyfiken på nätverken, alltid kopplad till information om webben.