En undersökning släppt av Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD) visade att brasilianska skolor löper dubbelt så stor risk att bli mobbad än det allmänna genomsnittet för skolor i 48 andra länder.
Enligt 2018 års internationella undersökning om undervisning och lärande (TALIS) använder brasilianska lärare endast 67 % av sin tid i klassrummet för att undervisa i didaktiskt innehåll.
se mer
Varning: DENNA giftiga växt landade en ung man på sjukhuset
Google utvecklar AI-verktyg för att hjälpa journalister i...
Fortfarande enligt undersökningen angav 28 % av de ansvariga för brasilianska grundskolor att hot eller mobbning var ett veckovis eller dagligt problem i skolorna. Dessutom rapporterar 18 % av gymnasierektorerna att de har samma problem.
Således överstiger andelen som rapporteras i Brasilien genomsnitten för Latinamerika, cirka 13 %, och även i hela världen, 14 %. Men mobbning i Brasilien är ännu mer närvarande i det offentliga utbildningssystemet, där siffrorna stiger till 35 % i grundskolan och 23 % i gymnasiet.
När de ställs inför resultatet av forskningen säger specialister och lärare att siffrorna visar på det akuta behovet av åtgärder för att förebygga fysiskt och känslomässigt våld mot elever.
Brist på struktur och offentlig politik
Enligt läraren Andréa Dutra, som har undervisat i sju år och arbetar på skolor i landet offentliga, brasilianska skolor har inte den adekvata strukturen för att hantera komplexiteten i mobbning. Dessutom hävdar Andréa att det inte finns någon effektiv offentlig politik för att lösa problemet.
Andréa Dutra fördömer fortfarande frånvaron av vaktmästare, inspektörer och utbildningsrådgivare i brasilianska undervisningsenheter. För henne gör frånvaron av dessa yrkesverksamma det svårt att ge särskild hjälp till elever som utövar mobbning. Dessutom påpekar läraren att inom folkbildningen är det bara lärare som söker lösa problemet.
Internationella åtgärder
Dokumentet som släppts av OECD visar exempel på offentlig politik för att hantera denna praxis. I Estland har en kampanj mot mobbning genomförts sedan dagis. I Kanada får lärare medel från utbildningsministeriet för att utveckla policyer mot praktiken.
En färsk amerikansk åtgärd har dock fått plats i dagstidningarna idag. Enligt New York Times har en amerikansk stad för avsikt att bötfälla föräldrar till elever som utövar mobbning i skolor. Idén har redan godkänts i den första omröstningen och kommer att genomgå ytterligare analys nästa månad.
Med denna åtgärd, syftet med guvernörerna i Wisconsin Rapids (som ligger i den amerikanska delstaten Wisconsin) är att förbjuda mobbning och trakasserier i staden för att skydda människor som utför klagomål. Åtgärden var tänkt efter en elevs självmord orsakat av mobbningen han utsattes för i skolan.
Projektet var inspirerat av en åtgärd som redan antagits av en närliggande stad. I den ska föräldrar och vårdnadshavare till unga under 18 år bötfällas för mobbning av sina barn.
Studenter som är återfallsförbrytare i praktiken hänvisas till den lokala polisen. På så sätt kommer underrättelsen att skickas skriftligen till ansvariga. Böterna kan uppgå till 313 US$ (cirka 1 200,00 R$).
Psykoanalytiker säger att straff inte är en lösning
Enligt psykoanalytikern Mônica Donetto Guedes kan straff inte antas som en lösning på mobbning. Den professionella hjälper ständigt barn och ungdomar som är offer för praktiken. Således konstaterar Mônica att offentlig politik som involverar elever och lärare är effektivare än att betala böter.
Dessutom konstaterar psykoanalytikern att det inte finns någon mening med böterna ur social synvinkel, eftersom det är upp till institutionen att hantera detta problem. För henne är mobbning en social och kulturell fråga, inte bara en juridisk fråga.
Läs också: Forskning säger att "bränt" vilt kan vara ett verktyg för förtryck