De första levnadsåren för en barn är ansvariga för att forma sitt beteendemönster, vilket reflekterar starkt i sitt vuxna liv.
I detta sammanhang har föräldrar en avgörande roll för att se till att denna process är till nytta och att de små växer upp utan barndomstraumor. Därför måste föräldrar vara medvetna om vad de utsätter sina barn för, inklusive vad de säger framför dem.
se mer
Forskning visar att tonårshjärnor är "kopplade" till...
4 städvanor du måste bryta för att bli lyckligare
Nyligen delade föräldracoach Himani på Instagram tre saker som föräldrar aldrig bör diskutera inför sina barn, och lyfte fram konsekvenserna av dessa ord. Se vad de är nedan:
1. Pratar illa om andra familjemedlemmar
När föräldrar talar negativt om sina egna familjemedlemmar inför barn undergräver det respekten och kan bidra till utvecklingen av ett negativt tänkesätt om dessa människor.
Barn ser på sina föräldrar som förebilder, och negativt tal kan normalisera skvaller och sårande kommentarer.
Som ett resultat kan detta beteende skada barnets relationer med sina släktingar, skapa
spänningar i familjemiljön och skadar utvecklingen av relationer under hela livet.2. slåss med partners
Undvik att bråka med din partner inför barn, eftersom det kan orsaka ångest, ångest och känslor av rädsla hos de små.
Förutom att störa stabiliteten i familjemiljön kan detta beteende ge sår som följer med en person för livet.
Barn härmar ofta sina föräldrars beteende, så frekventa konflikter kan normalisera ohälsosamma kommunikationsmönster, vilket återspeglar skada på deras framtida relationer.
3. Att säga negativa saker om skolan och lärare
Att uttrycka negativa åsikter om skolaoch lärare framför barn kan minska deras intresse och motivation, och kan öka dåliga känslor som barnet redan har om skolmiljön.
Det är viktigt att ha en positiv uppfattning om utbildning och respekt för lärare när du pratar med ditt barn, eftersom detta direkt påverkar deras akademiska engagemang. Om det finns problem är det viktigt att lösa dem utan att involvera dina barn.
