Kolla in krönikan, reklamkampanjen, dikten och tolkningsaktiviteterna för åsiktsartiklar som utformats för elever i 8:e klass.
1. Krönika texttolkningsaktivitet
Läs texten och svara på tolkningsfrågorna.
Conversinha Mineira, av Fernando Sabino
— Är kaffet riktigt gott här, min vän?
— Jag vet hur man säger nej sir: Jag dricker inte kaffe.
"Du äger kaféet, kan du inte säga det?"
— Ingen har klagat på honom, nej herre.
"Ge mig då kaffe med mjölk, bröd och smör."
— Kaffe med mjölk endast om det är utan mjölk.
- Har du inte mjölk?
"Inte idag, sir."
"Varför inte idag?"
"För att mjölkmannen inte kom idag."
"Igår kom han?"
- Inte igår.
"När kommer han?"
– Det finns en viss dag, sir. Ibland kommer det, ibland inte. Men den dagen som skulle komma brukar det inte komma.
"Men där ute står det 'Mejeri'!"
"Åh, det vill säga, sir.
– När finns det mjölk?
"När mjölkmannen kommer."
"Det är en kille där borta och äter ostmassa." Vad är den gjord av?
— Vad: ostmassa? Så du vet inte vad ostmassa är gjord av?
"Okej, du vann. Ge mig en latte utan mjölk. Lyssna på en sak: hur går politiken här i din stad?
— Jag vet hur man säger nej, sir: Jag är inte härifrån.
"Och hur länge har du bott här?"
— Det kommer att ta ungefär femton år. Det vill säga, jag kan inte garantera säkert: lite mer, lite mindre.
"Du kan redan se hur det går, tror du inte?"
– Åh, pratar du om situationen? De säger att det går bra.
– För vilket parti? "För alla partier verkar det som.
— Jag skulle vilja veta vem som kommer att vinna valet här.
"Det skulle jag också. Vissa säger att det är det ena, andra säger det andra. I den här röran...
"Och borgmästaren?"
"Vad är det med borgmästaren?"
"Vad sägs om borgmästaren här?"
- Borgmästaren? Det är precis som att de pratar om det.
– Vad säger de om honom?
- Från honom? Uai, hela det här tåget som pratar om allt som är borgmästare.
"Du har säkert redan en kandidat.
"Vem jag?" Jag väntar på plattformarna.
— Men det hänger ett porträtt av en kandidat på väggen, vad är historien?
"Var där borta?" Wow, folk: de hängde det här...
(SABINO. Fernando. grannens fru. Rio de Janeiro: Editora do Author, 1962.)
Fråga 1. Textgenren för texten ovan är
En fabel
b) intervju
c) kronisk
Fråga 2. Varför kan kaffe med mjölk enligt texten bara serveras utan mjölk?
a) För när det serveras tillsammans är kaffe och mjölk dåligt för dig.
b) Eftersom mjölkerskan har slut på mjölk.
c) För idag är inte dagen för mjölkmannen att leverera mjölk.
Fråga 3. Vad syftar ordet "hans" på i "Ingen har klagat på honom, nej herre."?
a) Till din vän.
b) Till kaféets ägare.
c) Till kaffe.
Fråga 4. I "Det är en rätt dag, sir. Ibland han kommer, ibland kom inte. Men dagen som skulle komma kommer vanligtvis inte.”, de adverbialfraser i fet stil indikerar omständigheten av
i tid
b) tvivel
c) läge
Fråga 5. Texten använder humor för att kritisera något. Vad?
Texten är en kritik av ointresse och boende. Kaféägaren verkar likgiltig för allt omkring honom, eftersom han inte är intresserad av sin egen verksamhet (smaken av hans kaffe, bristen på mjölk), samt att han inte är intresserad av den politiska situationen på den plats där han har bott i cirka 15 år.
2. Annonskampanjens texttolkningsaktivitet
Läs hundraårsjubileumskampanjen för ABI - Associação Brasileira de Imprensa och svaret på frågor om texttolkning.
kommatecken
Kommat kan vara en paus... eller inte.
Vänta inte.
Vänta inte.
Det kan försvinna med dina pengar.
23,4.
2,34.
Det kan vara auktoritativt.
Jag accepterar, tack.
Jag accepterar tack.
Kan skapa hjältar.
Det är allt, han löser det.
Det är bara han som löser.
Och skurkar.
Den domaren är korrupt.
Den domaren är korrupt.
Hon kan vara lösningen.
Låt oss förlora, ingenting har lösts.
Låt oss inte förlora något, det är löst.
Komtetecken ändrar en åsikt.
Vi vill inte veta.
Nej, vi vill veta.
Ett kommatecken förändrar allt!
(ABI Centenary Campaign inspirerar kordelist. ABI - Brazilian Press Association, © 2013. Tillgänglig i: http://www.abi.org.br/poeta-cria-cordel-inspirado-na-campanha-de-cem-anos-da-abi/. Tillträde den: 22 mars. 2023.)
Fråga 1. Ta bort från texten två meningar som har olika betydelser på grund av kommatecken. Förklara dina skillnader.
Den domaren är korrupt.
Den domaren är korrupt.
I den första meningen är "domare" ett vokativ. Ordet står mellan kommatecken och indikerar personen vi pratar med. I den andra meningen ändrar avsaknaden av kommatecken dess innebörd, eftersom det hävdas att domaren som talas om är korrupt.
Fråga 2. Hur kan kommatecken enligt texten användas för att försvinna med dina pengar?
23.4 anger att du har tjugotre reais och fyrtio cent. Men 2,34 indikerar att du har två reais och trettiofyra cent.
Fråga 3. Vad är huvudbudskapet i texten A Vírgula?
Texten A Vírgula syftar till att visa vikten av kommatecken i den kommunikation vi gör, eftersom felaktig användning av den kan förmedla ett annat budskap än det vi vill förmedla.
3. Dikttexttolkningsverksamhet
Läs dikten och svara på texttolkningsfrågorna.
Sex hundra sextiosex, av Mario Quintana
Livet är plikter som vi tar med oss för att göra hemma.
När du ser det är klockan redan 6: det finns tid...
När du ser det är det redan fredag...
När man ser det har 60 år gått!
Nu är det för sent att misslyckas...
Och om jag fick – en dag – en ny chans,
Jag tittade inte ens på klockan
fortsatte framåt...
Och jag skulle kasta det gyllene och värdelösa skalet av timmar längs vägen.
(QUINTANA, Mario. Ny poetisk antologi. 9. ed. São Paulo: Globo, 2003.)
Fråga 1. Vad är huvudbudskapet i dikten Sex hundra sextio och sex, av Mario Quintana?
a) Vi måste njuta av vårt liv, för det går snabbt över.
b) Vi måste vara punktliga, annars missar vi stora möjligheter.
c) Vi behöver leva mindre fästa vid klockan och kalendern.
Fråga 2. Vilken känsla förmedlar poeten i förhållande till tiden?
a) likgiltighet
b) Ångest
c) ånger
Fråga 3. Hur relaterar du den här dikten till ditt liv?
4. Åsiktsartikel texttolkningsaktivitet
Läs utdraget ur opinionsartikeln och svara på läsförståelsefrågorna.
Femte av helvetet
Miniserien "O Quinto dos Infernos", ett tv-program som skildrar ursprunget till det oberoende Brasilien genom ett förmodat roligt prisma, närmar sig sitt slut. Det förekom protester, här och i Portugal, mot det föraktfulla sättet på vilket karaktärerna i huset Bragança målas, halvvägs mellan imbecilitet och utsvävningar.
Miniserien är inte "respektlös"; även i pikareskgenren är hon bara otroligt dålig. Underhållningsskapare är fria att fantisera om historiska fakta och till och med vrida dem i sin egen riktning. syften, som inte, än mer i det här fallet, är att utbilda ungdomar eller illustrera vuxna, utan bara att försöka roa dem.
(...)
Det är ett enkelt och bekvämt sätt att förklara vår försening. Det slutar med att invertera antagandet om kritisk historia, som var att lokalisera de strukturer som är ansvariga för ojämlikhet och underutveckling, och ersätta dem med en "personlig" version: d. João 6:e, kycklingätaren, den perfida kvinnan, den oansvarige och lättsinniga sonen, etc.
Se fallet med d. John. Han hindrade hans kapital från att falla i inkräktarens händer; banade väg för skapandet av ett "samvälde" mellan Portugal och Brasilien, vars territorium ledde till flodplattan; han förhandlade så mycket han kunde med engelsmännen och, när självständigheten blev lämplig för dem, behöll han befälet över det nya landet i huset Bragança.
Det här är mannen som vår "kritiska" - ja sentimentala, demagogiska och självöverseende filmografi - beskriver som en imbecil. Det handlar inte om att återvinna en officiell historia av stora äror och gärningar som inte hände. Men för att skilja de opersonliga strukturer som genererade en sådan här nation från enfaldiga manusförfattares fantasier.
I ett land där befolkningen hade tillgång till mer information, kultur och fritidsresurser skulle "O Quinto dos Infernos" inte ens vara ett problem. Men här ersätter miniserien museer, skolor, böcker, opera etc., och påtvingar en vision som inte är orättvis mot Braganças, må djävulen ta dem, utan mot vår egen historia.
(FRIAS FILHO, Otavio. Femte av helvetet. Folha de São Paulo, 28 mar. 2002. Åsikt. Tillgänglig i: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz2803200207.htm. Tillträde den: 22 mars. 2023.)
Fråga 1. Vad är författarens åsikt om miniserien "O Quinto dos Infernos"?
a) Den har till syfte att lära ut vad historieböcker inte lär ut.
b) Den har det enda syftet att roa allmänheten, utan att respektera historien.
c) Syftet är att bredda det kulturella utbudet för den brasilianska befolkningen.
Fråga 2. I "beträffande det eftertraktade sättet på vilket karaktärerna i huset Bragança målas" kan ordet "desairous" ersättas med
Skönheten
b) noggrann
c) oelegant
Fråga 3. Vilken man beskrevs enligt texten i miniserien som en imbecil?
a) d. John
b) skaparen av miniserien
c) son till d. John
Fråga 4. Vad är enligt författaren problemet med att miniserien ersätter museer, skola, böcker, opera?
Problemet är främst bristen på kvalitet på miniserien, eftersom den påtvingar en förvrängd syn på historiska personligheter och även vår historia.
Läs också:
Lästolkningsaktiviteter för årskurs 9
Texttolkningsövningar
FERNANDES, Marcia. Texttolkningsaktiviteter för årskurs 8.All Matter, [n.d.]. Tillgänglig i: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-8-ano/. Tillgång på:
Se också
- Texttolkningsövningar
- Lästolkningsaktiviteter för årskurs 9
- Texttolkningsaktiviteter för årskurs 7 (med feedback)
- Övningar om adverbial adjunkt
- Adverb
- Kompletterande adnominalövningar med kommenterad feedback
- 12 verbala röstövningar med feedback
- Adjunkt Adnominal
