Idag, den 28 april, firas den utbildningsdag. Datumet är ett tillfälle att reflektera över nyheterna inom detta område. Användningen av gamification för att förbättra elevernas lärande är en av dem.
Termen "gamification" myntades i början av 2000-talet av den brittiske programmeraren Nick Pellingfaz och introducerade idén om att använda tekniker av spel (spel, på engelska) för att motivera befolkningen att reda ut frågor på ett dynamiskt sätt och som i slutändan ger priser (belöningar).
Vad är gamification?
Enligt boken "Gamification in education" bygger gamification på handlingen att tänka som ett spel, med hjälp av systematiken och mekaniken i handlingen att spela i ett sammanhang utanför spelet.
Boken påpekar att gamification inte nödvändigtvis är deltagande i ett spel, utan användningen av de mest effektivt – som mekanik, dynamik och estetik – för att återskapa samma fördelar som uppnås med handlingen att spela.
Caê Lavor, Director of Educational Solutions på SAS Plataforma de Educação Escolha: "Gamification bygger på idén att människor attraheras naturligt av utmaningar, belöningar och omedelbar feedback, egenskaper som är vanliga i spel, online eller Nej".
Sluta inte nu... Det kommer mer efter publiciteten ;)
Gamification inom utbildning
Specifikt inom utbildning tillåter gamification-tekniken användning av spelkoncept för att engagera och motivera eleverna att utföra vissa uppgifter eller uppnå mål. I det här fallet kan datorer eller surfplattor användas till exempel i klassrummet.
Regissör Caê påpekar att gamification inom utbildning kan tillämpas i olika sammanhang, som att till exempel erbjuda skolor möjlighet att Motivera dina elever att ändra beteenden, skaffa nya färdigheter och uppnå mål på ett engagerande sätt som skiljer sig från den traditionella vardagen. klasser.
Gamification skapar, enligt regissören, möjligheter för elever och lärare att arbeta med feedback på olika sätt. annorlunda, eftersom det är baserat på användningen av element från digitala spel (utmaningar, ranking, små stjärnor, utveckling av faser, priser etc.).
"Idén med gamification för att förbättra lärande inom utbildning är att använda verktyg som stimulerar konkurrens och genererar engagemang med frågor och svar på utmaningar, framgångs- och feldata och möjligheten till mer interaktiva klasser", förklarar direktör.
Caê konstaterar att det är viktigt att betona att användningen av teknik ska ses som ett medel, och inte syftet med processen. Användningen av gamification-verktyg i utbildningen måste alltså alltid åtföljas av ett syfte.
Fördelar med att använda gamification
Att använda gamification-verktyg i klassrummet kan ge fördelar för elever och lärare. Kolla in några fördelar:
Mer interaktivt och dynamiskt lärande
Ökat elevdeltagande och förbättringar i lärandeprocessen
Mer engagemang och lyhördhet från eleverna
Elevbetygen i genomsnitt 21 % högre
En känsla av äventyr eller mystik i din klass
Användning av gamification vid inträdesprov och Enem
Caê Lavor påpekar att, om studenter är i förberedelsefasen för inträdesprov och Enem, är användningen av gamification ett bra alternativ för studier. Direktören förklarar att detta verktyg i detta skede kan användas individuellt och specifikt.
"Studenter som redan är i slutskedet av förberedelserna för högskoleprov och Enem kan och bör använda sig av gamifierade plattformar för att säkerställa att tester utförs och feedback om deras förbättringspunkter. Ett av exemplen är de personliga övningarna, som genererar utmaningar anpassade till resultatet i varje elevs test, som agerar på evolutionens verkliga behov på ett individualiserat sätt”, kommenterar han.
Av Silvia Tancredi
Journalist
