Betydelse: / Betydelse:*"Che regola, ha la funzione di regolare." / Det som reglerar, det som har funktionen att reglera.
*Definitionen hämtad från Dizionario Sabatini – Coletti.
Gli autori Dardano & Trifone, sull’argomento alla loro grammatica “Grammatica Italiana con nozioni di linguistica”, spongon är en mycket intressant skillnad tra il regolativo och jag är argumenterande. Vedila! "Il regolativo text, med det argumenterandet, finns det böter för att förmå mottagaren att fare qualcosa oppure (i detta speciella fall av istruzioni) att fare qualcosa på ett sätt piuttosto che in altro. C’è tuttavia en skillnad mellan den argumenterande texten och den regolativa texten: primo vuole convincere; il secondo vuole che il mottagaren riconosca l'autorità dell'emittente så länge som den håller argomentot i fråga." / Författarna Dardano & Trifone, om ämnet, i grammatiken "Grammatica Italiana con nozioni di linguistica", avslöjar en mycket intressant skillnad mellan den reglerande och den argumenterande texten. Se den! "Regleringstexten, liksom den argumenterande texten, är avsedd att förmå mottagaren att göra något eller (i det särskilda fallet med instruktioner) att göra något på ett sätt snarare än ett annat. Det finns dock en skillnad mellan den argumenterande texten och den reglerande texten: den första vill övertyga; den andra vill att mottagaren ska erkänna avsändarens auktoritet med avseende på ärendet i fråga”.
Otre capire cos’è en regolativ text, om den återger en viktig sapere duva trovare och hur man identifierar den som en annan typ av testuell (narrativ, beskrivande, informativ, argumenterande). Osserva under listan i testi regolativi più noti. / Förutom att förstå vad en regleringstext är, är det viktigt att veta var man hittar den och hur identifiera det bland de olika texttypologierna (narrativ, beskrivande, informativ, argumenterande). Observera listan över de mest kända regleringstexterna nedan.
Därifrån till identifieringen av diversi-typen av testi regolativi, är det viktigt att kontrollera vilken istruzione/regola rådet kommer att tillhandahålla mottagaren. Quindi, vedi sotto jag gav punti che du kan inte aiutare alla comprensione di questo typ testuale, i synnerhet. / När du har identifierat de olika typerna av regeltexter är det också viktigt att förstå vilken instruktion/regel eller råd det kommer att ge mottagaren. Så, se nedan några punkter som kan hjälpa dig att förstå denna texttyp, i synnerhet.
Härav följer att testets egenskaper måste innehas av en reglerande text. / Notera nedan några textegenskaper som en reglerande text måste ha.
Puntata! / Dricks!
| Det är möjligt att accedere al sito, altri testi sul frågeargoment eller argomenti correlati eats: "del av testet”, “Testi: narrativ och descrittivi”, “Jag började essenziali di a buon testo”, “Testuell lingvistik”, “Principi regolativi di un testo”, “Typi di testi”, “Parti costitutive di a testo”, “Argumentativ testtyp”, “Begränsar den informativa texten”. / Det är möjligt att på webbplatsen komma åt andra texter om detta ämne eller relaterade ämnen, såsom: "Elementi di un testo", "Testi: narrativi e descrittivi", "I principi essenziali di un buon testo", "Linguistica testuale", "Principi regolativi di un testo", "Tipi di testi", "Parti costitutive di un testo", "Type testuale argomentativo", "Capendo il testo informativ". |
Isabela Reis de Paula
Brasilien skolsamarbetspartner
Utexaminerad i språk med kvalifikationer i portugisiska och italienska
Av Federal University of Rio de Janeiro - UFRJ
Källa: Brasilien skola - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/il-testo-regolativo.htm
