På konjunktioner är termer som används för att länka två meningar eller ord av samma grammatiska värde som skapar en relation mellan dem. Konjunktiva fraser är två eller flera ord som har värdet av konjunktion.
Testa din kunskap om detta ämne och kolla in kommentarerna från våra expertlärare.
fråga 1
(PUC-SP) Kontrollera alternativet som kan ersätta, i ordning, övergångspartiklarna i perioderna nedan, utan att ändra deras betydelse.
"I (först och främst), låt oss titta på farfar. (På samma sätt), låt oss ta en titt på mormor. (Också) far måste bevakas. Alla är långa och mörka. (Följaktligen) kommer dottern också att vara mörk och lång."
a) först, dessutom, i korthet
b) framför allt också, analogt, slutligen
c) främst, på samma sätt, andra, därför
d) först och främst på samma sätt, å andra sidan, därför
e) utan tvekan avsiktligt, tvärtom, i kraft.
Rätt alternativ d) först och främst på samma sätt, å andra sidan, därför
"Låt oss först titta på farfar. Låt oss också titta på mormor. Å andra sidan måste pappan bevakas. Alla är långa och mörka. Därför blir dottern också mörk och lång.."
Det bästa sättet att lösa denna övning är genom uteslutningsmetoden:
- "utan tvekan" (alternativ e) är det enda som inte är meningsfullt i början av första meningen och därför kan uteslutas.
- Alla återstående alternativ kan användas i den andra paragrafen.
- Det är ingen mening att slutföra den tredje meningen med "andra" (alternativ c). Således kan detta alternativ också uteslutas.
- Vi sitter kvar med alternativen "a", "b" och "d".
- Uttrycket "kort sagt" (alternativ a) indikerar sammanfattning och "slutligen" (alternativ b) indikerar slutsats. Dessa är inte de betydelser som förväntas i fjärde meningen. "Därför" (alternativ d) är det bästa sättet att introducera den sista meningen, det är trots allt det enda som ger idén om konsekvens.
fråga 2
(Enem-2014)
Miss Universe: "Rasistiska människor borde söka hjälp"
SAO PAULO - Leila Lopes, 25, är inte den första svarta kvinnan som får Miss Universe-bannern. Första platsen gick till Janelle "Penny" Commissiong, från Trinidad och Tobago, som vann tävlingen 1977. Efter henne kom Chelsi Smith från USA 1995; Wendy Fitzwilliam, även från Trinidad och Tobago, 1998, och Mpule Kwelagobe, från Botswana, 1999. 1986 kom Deise Nunes från Rio Grande do Sul, som var den första svarta kvinnan som valdes till Miss Brasil, på sjätte plats i den övergripande klassificeringen. Ändå får mänsklig dumhet ibland fördomsfulla manifestationer att dyka upp, till exempel en brasiliansk webbplats som inför tävlingen och utnyttjar anonymitet för de som skapade den, avgav åsikter som "Hur kan någon hitta en vacker svart kvinna?" Efter att ha fått titeln, den vackraste kvinnan i världen - som har portugisiska som modersmål och talar också flytande engelska - han sa vad han tycker om attityder som detta och också om hur hans prestation kan hjälpa dem i nöd i Angola och andra länder.
COSTA, D. Tillgänglig i: http://oglobo.globo.com. Åtkomst: 10 sep 2011 (anpassad)
Användningen av uttrycket "ännu" närvarande i denna text är avsett att
a) kritisera innehållet i den faktiska informationen hittills.
b) ifrågasätta giltigheten av idéerna som presenteras ovan.
c) bevisa riktigheten hos den information som tidigare uttrycktes.
d) införa argument som förstärker det som sagts ovan.
e) betona inkonsekvensen mellan vad som sägs tidigare och det som kommer efter.
Korrekt alternativ e) betona inkonsekvensen mellan vad som sägs tidigare och vad som kommer därefter.
Texten börjar med att citera en serie svarta Miss Universe-tävlingsvinnare. Sedan talar han om rasismen som fortfarande finns.
fråga 3
(PUC-SP) Under perioden: "Från hans egen hals kom ett rop av beundran, som Cirino följde, fastän med mindre entusiasm "uttrycker det markerade ordet en idé om:
förklaringen
b) bevilja
c) jämförelse
d) läge
e) konsekvens
Rätt alternativ b) eftergift
Sammankopplingen "även om" ger idén om motstånd mellan relaterade klausuler. Det beror på att beviljande är synonymt med tillstånd.
I grammatiska termer är det tillåtelse att göra något i strid med vad som anges i huvudklausulen (skrikande av beundran, men med mindre entusiasm).
När det gäller de återstående alternativen:
a) Exempel på sammankopplingar som ger förklaringen: för, för, för.
c) Exempel på sammankopplingar som ger idéen om jämförelse: hur, vad, vad.
d) Exempel på sammankopplingar som ger idén om läge: som, som sådan.
e) Exempel på sammankopplingar som ger idéen om konsekvens: därför därför.
fråga 4
(Enem-2010)
Annas barn var bra, en riktig och saftig sak. De växte upp, badade, krävde sig själva, stygga, stunder mer och mer kompletta. Till skurar. Värmen var stark i lägenheten som de sakta betalade för. Men vinden som piskade mot gardinerna som hon själv hade klippt påminde henne om att om hon ville, kunde hon stanna och torka av pannan och titta på den lugna horisonten. Som en jordbrukare. Hon hade planterat fröna i handen, inte andra, men bara dessa.
LISPEKTÖR, C. Familjerelationer. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Författaren använder anslutningen två gånger men i det presenterade fragmentet. Observera aspekter av organisationen, strukturering och funktionalitet av de element som artikulerar texten, bindemedlet men
a) uttrycker samma innehåll i de två situationer där det förekommer i texten.
b) bryter textens flyt och försämrar förståelsen, om den används i början av meningen.
c) intar en fast position, och dess användning vid meningsöppningen är otillräcklig.
d) innehåller en uppfattning om temporal sekvens som styr läsarens slutsats.
e) antar distinkta diskursiva funktioner i de två användningssammanhang.
Korrekt alternativ e) antar distinkta diskursiva funktioner i de två användningssammanhang.
I sitt första framträdande ger bindemedlet "men" tanken på kompensation (det är varmt, men det är vind). I den andra används i sin tur "men" för att betona "de frön jag hade i min hand".
fråga 5
(UFPB-2010) I fragmentet ”Liv uppnått i kvalitet, förlängande ungdomar, utan att förlora fördelarna med välkommen livslängd [...] ", den markerade bönen uttrycker idén om:
skicket
b) Konsekvens
c) Koncession
d) Jämförelse
e) Orsak
Rätt alternativ c) Koncession
Grant är också med tillstånd. Detta innebär att livet fick kvalitet och gav fördelar med lång livslängd.
När det gäller de återstående alternativen:
a) Exempel på sammankopplingar som ger idén om tillstånd: fall, slutligen, om.
b) Exempel på sammankopplingar som ger idéen om konsekvens: eftersom därför det.
d) Exempel på sammankopplingar som ger idéen om jämförelse: som, lika, andra.
e) Exempel på sammankopplingar som ger idén om orsak: för, för, sett som.
fråga 6
(PUC-SP) I: "... det fanns breda gäspningar, starka som vågornas lappning ..." partikeln tycka om uttrycker en idé om:
en jämförelse
b) orsaka
c) förklaring
d) slutsats
e) andel
Rätt alternativ a) jämförelse
Sammankopplingen "hur" spelar rollen som att jämföra de starka gäspningarna med vågorna.
Andra exempel på jämförande konjunktioner som kan användas:
“... det fanns breda, starka gäspningar som vågornas sladd ...”
“... det fanns breda, starka gäspningar Till exempel vågornas sladd ...”
fråga 7
(UEL-PR) Jag tyckte inte mycket om polissåpor; han beundrade dock författarnas teknik. Börja med: Jag beundrade tekniken ...
a) ses som
b) medan
c) medan
d) för
e) som
Korrekt alternativ c) dock
Han beundrade författarnas teknik, även om han inte var särskilt förtjust i detektivromaner.
"Även om" är en koncessiv konjunktion. Hon medger ett motsatt faktum (beundrar tekniken, men gillar inte tvåloperorna).
När det gäller de återstående alternativen:
a) "ses som" är en orsakssammankoppling.
b) "medan" är en kombination av tid eller proportion.
d) "eftersom" är en förklarande eller orsakssammankoppling.
e) "som" är en proportionell sammankoppling.
fråga 8
(Fuvest-SP) "De kan anklaga mig: Jag har gott samvete." Periodens kolon (:) ovan kan ersättas med ett komma, vilket gör kopplingen mellan de två klausulerna tydlig av samband:
a) därför
b) och
c) hur
d) för
e) dock
Rätt alternativ d) eftersom.
Sammankopplingen "därför" är förklarande. I bön klargörs alltså att någon kan anklagas för att någon har gott samvete.
När det gäller de återstående alternativen:
a) "därför" kan medföra bland annat konsekvensidén.
b) "och" kan medföra bland annat konsekvensidén.
c) "hur" kan ge idéen om orsak eller jämförelse, bland andra.
e) "även om" ger tanken på koncession.
fråga 9
(Mackenzie-SP) Kryssa för "hur" antar samma funktion som den spelar i "som en pirat kom till din närvaro".
a) Hur kom du hit?
b) Som alla kan se är situationen inte den bästa.
c) Läs inte bara de listade böckerna utan även andra av personligt intresse.
d) Eftersom han inte ringde bestämde jag mig för att leta efter honom personligen.
e) Arkitekten designade trädgården exakt som du frågat.
Rätt alternativ d) Eftersom han inte ringde bestämde jag mig för att leta efter honom personligen.
I det här fallet ger sammankopplingen "hur" tanken på orsaken.
När det gäller de återstående alternativen:
a) Kommer med tanken på väg eller form: På vilket sätt lyckades du komma dit?
b) Det ger tanken om överensstämmelse: Som alla kan se ...
c) Kommer med tanken på tillägg: Han läste inte bara de angivna böckerna utan även andra.
e) Kommer med tanken på likhet eller överensstämmelse: Arkitekten designade trädgården på exakt samma sätt som frågats.
fråga 10
(Fuvest-SP) "Du ber naturligtvis inte om en kärleksdialog, så länge du tvingar mittlivsklausulen. "
Det markerade segmentet kan ersättas, utan att ändra meningen i meningen, med:
a) så länge du tvingar.
b) även om du tvingar.
c) så länge du tvingar.
d) emellertid infört.
e) eftersom du tvingar.
Rätt alternativ e) som du inför.
"Att du inte ber om en kärleksdialog, förstås, för att du tvingar medelåldersklausulen."
"Sedan" är en konjunktiv fras som uttrycker villkor.
I de andra alternativen har vi:
a) "Impões" är i andra person entall (du), precis som "impose". Emellertid är "inför" i nuvarande tid och "inför" är i nuvarande tid för subjektivet.
b) "Även om" är en konjunktiv fras som uttrycker medgivande, tillstånd.
c) "Så länge som" är en konjunktiv fras som uttrycker villkor. Trots detta, förutom att inte ha samma betydelse som "sedan", är verbet "att påtvinga" konjugerat på det konjunktiva sättet och inte i den vägledande, som i den markerade klausulen.
d) "Även om" är en konjunktiv fras som uttrycker medgivande, tillstånd.
fråga 11
(Enem-2016)
Sunt förnuft är att endast människor kan skratta. Det är inte sant?
Låt bli. Grundläggande skratt - det av lek, roligt, fysiskt uttryck för skratt, ansiktsrörelse och vokalisering - vi delar med många djur. Hos råttor har ultraljudsvokaliseringar observerats - som vi inte kan uppfatta - och som de avger när de spelar "rullande på golvet". Om forskaren råkar orsaka skador på en viss plats i hjärnan slutar råttan att göra denna vokalisering och spelet förvandlas till en allvarlig kamp. Utan skratt tror den andra att han attackeras. Det som skiljer oss från djur är att vi inte bara har denna grundläggande mekanism. Vi har en mer utvecklad. Djur har en känsla av lek, som vi, men de har ingen humor. Deras cortex, ytan av hjärnan, är inte lika utvecklad som vår. Vi har kortikala mekanismer som tillåter oss att till exempel tolka ett skämt.
Tillgänglig i: http://globonews.globo.com. Åtkomst: 31 maj 2012 (anpassad).
Textuell sammanhållning är ansvarig för att skapa relationer mellan delar av texten. Analys av utdraget "Om forskaren råkar orsaka skada på en viss plats i hjärnan", verifieras det att han med följande mening fastställer ett förhållande mellan
a) syfte, eftersom skador som orsakats av hjärnan är avsedda att orsaka råttornas brist på vokalisering.
b) motstånd, eftersom skador som orsakats på en specifik plats i hjärnan strider mot röstens röst.
c) tillstånd, eftersom det är nödvändigt att ha en specifik lesion i hjärnan så att det inte sker någon vokalisering av råttorna.
d) konsekvens, eftersom anledningen till att inte längre rösta hos råttor är skador som orsakats i hjärnan.
e) andel, eftersom eftersom hjärnan skadas är det inte längre möjligt för råttor att stämma.
Korrekt alternativ c) tillstånd, eftersom det är nödvändigt att ha en specifik lesion i hjärnan så att det inte blir någon vokalisering av råttorna.
Gerunden "händer" i detta fall uttrycker ett villkor. Det är som att säga, "Om forskaren orsakar skada på en specifik plats i hjärnan ..."
fråga 12
(UFMS-2010) Observera användningen av sammankopplingar under perioderna nedan.
I. Ibland studerar Maria historia, ibland lyssnar hon på musik.
II. Antingen studerar du historia eller så lyssnar du på musik.
III. Om du ska studera historia lyssnar du inte på musik.
IV. Om du ska lyssna på musik studerar du inte historia.
Med hänsyn till att konjunktionen är ett av de språkliga element som är ansvariga för diskussionens argumentativa orientering är det korrekt att ange:
1) Känslan av alternering förekommer endast i fallet med I, eftersom det är möjligt för personen, i fallet med Maria, att göra båda: studera och lyssna på musik.
2) I II, III och IV finns det ingen möjlighet för att båda saker ska hända, för det finns idén om ett uttryckligt utslag, markerat både av sammankopplingen "eller" och av sammankopplingen "om".
4) Idén om alternering finns i alla perioder, eftersom dessa är perioder som består av alternativa underordnade klausuler.
8) Växlingen är tydlig i II, III och IV, vilka är perioder vars klausuler klassificeras som ”villkorliga”.
16) Sammankopplingen "eller" uttrycker inte alltid uteslutning.
Rätta alternativ:
2) I II, III och IV finns det ingen möjlighet för att båda saker ska hända, för det finns idén om ett uttryckligt utslag, markerat både av sammankopplingen "eller" och av sammankopplingen "om".
I I är studier och lyssnande på musik uppgifter som kan utföras omväxlande. "Ora" är en alternativ konjunktiv fras.
16) Sammankopplingen "eller" uttrycker inte alltid uteslutning.
Sammankopplingen "eller" kan också indikera alternativ och substitution.
fråga 13
(Enem-2014)
Uppdrag
Bita den bittra frukten och spotta inte
Men berätta för andra hur bittert det är
Uppfyll den orättvisa affären och misslyckas inte
Men varnar andra för hur orättvist det är
Lida det falska systemet och ge inte efter
Men berätta för andra hur falskt det är.
Säg också att saker kan förändras ...
Och när i många inte pulsera
- från det bittra och orättvisa och falska att förändra -
så litar på utmattade människor med planen
av en ny och mycket mer mänsklig värld.
CAMPOS, G. Uppdrag. Rio de Janeiro: Brazilian Civilization, 1981.
I diktens organisering artikulerar användningen av sammankopplingen "men", förutom deras syntaktiska funktion,
a) länken mellan semantiskt liknande verb.
b) motsättningen mellan till synes oförenliga handlingar.
c) införandet av det starkaste argumentet i en sekvens.
d) förstärkning av orsaken som presenteras i inledningen.
e) intensiteten av sociala problem som finns i världen.
Rätt alternativ c) införandet av det starkaste argumentet i en sekvens.
Titeln på dikten är "uppgift", vilket förstås som varnar andra för de svåra handlingar som utförts.
Författaren föreslår sekvenserna "bita frukten, hålla affären och lida systemet, men meddela andra".
fråga 14
(Fuvest-SP) I meningarna nedan motsvarar varje prickat utrymme en borttagen konjunktion.
- "Men redan fem solar hade gått (...) därifrån lämnade vi."
- (...) Jag var sjuk, jag saknade skolan.
- (...) det finns dåliga, inte av den anledningen måste vi inte tro de goda.
- Pedro kommer att godkännas (...).
- (...) regn, jag lämnar huset.
De borttagna konjunktionerna är:
a) när, även om, så länge, även om.
b) som, liksom, så länge, även om.
c) hur, det, varför, även det, sedan.
d) det, även om det, liksom, så snart som.
e) att, även om, sedan, sedan
Rätt alternativ b): det, som, även om, så länge, även det.
- "Men redan fem solar passerade Vad därifrån lämnade vi. "(uttrycker förklaring)
- Tycka om Jag var sjuk jag saknade skolan. (uttrycker orsak)
- Fastän det finns dåliga och vi borde inte heller inte tro på de goda. (uttrycker koncession, kontrast)
- Peter kommer att godkännas eftersom studie. (uttrycker villkor)
- Även om regn lämnar jag huset. (uttrycker koncession, kontrast)
fråga 15
(Enem-2015)
blyghet
Att vara en ökänd blyg är en motsägelse i termer. Den blyga är livrädd för att bli märkt, än mindre att vara ökänd. Om du blev ökänd för att vara blyg måste du förklara dig själv. När allt kommer omkring, vilken rungande blyghet är detta som väcker så mycket uppmärksamhet? Om han blev ökänd trots att han var blyg, kanske han fuskar tillsammans med de andra och hans blyghet är bara ett knep för att bli märkt. Så hemligt även han vet inte. Det är som i den psykoanalytiska paradoxen att bara någon som tycker att han är mycket överlägsen går till analytikern för att behandla ett underlägsenhetskomplex, för han ensam tycker att känslan av underlägsenhet är en sjukdom.
[...]
Den blyga försöker övertyga sig själv om att han bara har problem med folkmassorna, men detta är ingen fördel. För de blyga är två personer en folkmassa. När han inte kan fly och befinner sig framför en publik, tänker den blyga personen inte på publiken som individer. Multiplicera dem med fyra, eftersom varje individ har två ögon och två öron. Fyra sätt, därför, att ta emot dina gaffes. Det är ingen nytta att be publiken att stänga ögonen, eller täcka ett öga och ett öra för att skära shys obehag i mitten. Ingenting fungerar. Den blyga personen är kort sagt en person som är övertygad om att han är universumets centrum och att hans oro kommer fortfarande att komma ihåg när stjärnorna förvandlas till damm.
VERISSIMO, L. F. Komedier att läsa i skolan. Rio de Janeiro: Mål 2001.
Bland de textuella progressionsstrategierna i detta utdrag identifieras användningen av anslutande element. Elementen som visar liknande begrepp markeras i:
a) "Om han blev ökänd för att vara blyg" och "[...] måste han förklara sig själv".
b) "[...] då måste du förklara" och "[...] när stjärnorna förvandlas till damm".
c) "[...] blev ökänd trots att han var blyg [...]" och "[...] men detta är ingen fördel [...]".
d) “[...] ett lag att märka [...]” och ”Så hemligt att han inte ens vet”.
e) "[...] som i den psykoanalytiska paradoxen [...]" och "[...] eftersom bara han tänker [...]".
Rätt alternativ c) "[...] blev ökänd trots att han var blyg [...]" och "[...] men detta är ingen fördel [...]".
"Trots" och "men" introducera fakta som strider mot huvudklausulen, det vill säga de uttrycker eftergift.
När det gäller de återstående alternativen:
a) "If" och "then" uttrycker respektive villkor och slutsats.
b) "Då" och "när" uttrycker respektive slutsats och tidsmässighet.
d) "För" respektive "liknande" uttryck, syfte och tillägg.
e) "Hur" och "därför" uttrycker jämförelse respektive förklaring.
fråga 16
Koordinerande sammankopplingar är de som förbinder två oberoende klausuler. Alternativet nedanför det Nej innehåller denna typ av förening är
a) Min vän är smartare än jag.
b) Anlände sent men lyckades delta i lektionen.
c) Sonia gillar inte pasta eller gnocchi.
d) Det regnar mycket, så vi åker inte till stranden idag.
e) Han gick inte i skolan för att han var sjuk.
Rätt alternativ a) Min vän är smartare än jag.
Det rätta alternativet presenterar en jämförande underordnad konjunktion "än" som uttrycker idén om jämförelse.
I de andra alternativen har vi:
b) emellertid - motbjudande koordinerande konjunktion som uttrycker motstånd, kontrast.
c) nor - additiv koordinativ konjunktion som uttrycker addition, addition.
d) därför - avgörande samordnande sammankoppling som uttrycker en slutsats.
e) för - förklarande koordinerande sammankoppling som uttrycker förnuft, motiv.
fråga 17
“om det regnar inte, jag går till kyrkan ”. Den markerade termen är en sammankoppling
a) avgörande samordnare
b) förklarande samordnare
c) motverkande samordning
d) tidsmässig underordning
e) villkorlig underordnad
rätt alternativ e) villkorligt underordnat
Den framträdande termen "om" är en villkorlig underordnad sammankoppling som länkar två beroende meningar som uttrycker idén om en hypotes eller ett tillstånd i förhållande till huvudklausulen.
Huvudbön: Jag ska gå till kyrkan
Villkorlig adverbial underordnad klausul: Om det inte regnar
fråga 18
Klassificeringen av de sammankopplade markeringarna nedan är korrekt, bortsett från:
a) Jag kommer inte att arbeta idag Varför Jag har ont i magen. (kausal underordnad konjunktion)
B) Fastän erkänn inte det, du har huvudvärk. (efterföljande underordnad konjunktion)
c) Jag ska göra alla sötsaker till festen andra min mormors läror. (villkorlig underordnad konjunktion)
d) Vi anmälde oss till högskolans sommarkurs för vad vi kan lära oss mer om ämnet. (slutlig underordnad konjunktion)
e) De kommer att vara väldigt stolta så snart som han examen. (temporal underordnad konjunktion)
Rätt alternativ: c) Jag ska göra alla sötsaker till festen enligt min mormors läror. (villkorlig underordnad konjunktion)
Den "andra" konjunktionen förmedlar idén om överensstämmelse, överenskommelse och därför är den en konformativ underordnad konjunktion.
fråga 19
I. Vi vann inte mästerskapet men vi är nöjda med lagets ansträngning.
II. Han studerade hela veckan, så han är beredd att ta provet.
III. Jag slutar jobbet i morgon eftersom jag är trött.
De sammankopplingar som används i ovanstående klausuler är respektive
a) additiv, negativ, förklarande
b) förklarande, alternativ, avgörande
c) avgörande, förklarande, motbjudande
d) motbjudande, avgörande, förklarande
e) alternativ, avgörande, tillsats
Korrekt alternativ d) motbjudande, avgörande, förklarande
I ovanstående böner har vi:
I. men: motbjudande samordnande konjunktion som uttrycker motstånd.
II. därför: avgörande samordnande konjunktion som uttrycker en slutsats.
III. eftersom: samordnande konjunktion som uttrycker förklaring.
fråga 20
Underordnade konjunktioner är termer som länkar två syntaktiskt beroende klausuler. Alternativet nedan som ger en efterföljande underordnad konjunktion är
a) Så snart jag avslutat kursen kommer jag att utbyta i Australien.
b) Lärarens förklaring var utmärkt, så att vi förstod ämnet bättre.
c) För att du ska kunna förbättra dina prestationer i skolan hjälper vi dig att studera.
d) Ju mer jag studerar detta ämne, desto mer orolig är jag.
e) Eftersom vi inte har pengar för semestern kommer vi att stanna hemma.
Rätt alternativ: b) Lärarens förklaring var utmärkt, så att vi förstod ämnet bättre.
I de andra alternativen har vi:
a) alltså: tidsmässig underordnad sammankoppling som uttrycker tidens idé.
c) så att: slutlig underordnad sammankoppling som uttrycker syfte.
d) hur mycket: proportionell underordnad konjunktion som uttrycker proportion.
e) sedan: kausal underordnad sammankoppling som uttrycker orsaken.
Läs mer om detta ämne:
- Konjunktioner: och, men, eller därför, det, hur, varför
- Skrivkontakter: lista och typer
- Koordinerande konjunktioner
- Underordnade konjunktioner
- Negativa konjunktioner
- Semantiskt värde: prepositioner och konjunktioner
- Samordnade bönövningar
