Funktionell analfabetism är oförmåga att förstå texter och enkla matematiska operationer och att organisera egna idéer för att till exempel uttrycka ett argument.
Ett funktionell analfabeter det är inte nödvändigtvis en person som inte kan läsa eller skriva utan snarare en person som har svårt att förstå och använda skriftlig information och reflektera över den.
Enligt begreppet funktionell analfabetism kan individen kunna identifiera och läsa siffror, bokstäver, ord och till och med meningar, men inte att kunna samla in denna information och assimilera den som en hela. Det är en tolkningsproblem.
Konceptet gäller inte bara för mottagare av meddelanden utan även för avsändare. Det händer att individen inte kan skapa effektiv kommunikation i vissa situationer på grund av en stor svårt att uttrycka dig.
En av de största orsaker till funktionell analfabetism är låg åtkomst och stimulering av läsning. För att lösa dessa frågor utvecklas olika program av regeringar och icke-statliga organisationer som utför berättande, distribuerar böcker och försöker göra människor läskunniga.
Funktionell läskunnighet
Funktionell läskunnighet är precis motsatsen till funktionell analfabetism, det vill säga förmågan att förstå texter och enkla matematiska operationer och att organisera egna idéer.
Funktionella läskunnighetsnivåer
Funktionell läskunnighet klassificerades i olika grupper efter de förmågor som presenterades av individerna som svarade på undersökningarna.
Läskunnighetsskalan för INAF (Functional Literacy Indicator), är indelad i fem grupper.
Se nedan vilka grupper det är och kolla in huvudpunkterna för var och en:
Analfabet
- Den kan inte identifiera bokstäver och siffror eller utföra enkla uppgifter som att läsa ord eller meningar.
Rudimentär
- Kan identifiera tydlig och bokstavlig information i enkla texter.
- Jämför, läser och skriver bekanta nummer och kan identifiera de största och minsta.
- Det löser enkla matematiska problem och etablerar samband mellan kvantiteter och måttenheter.
- Känner igen skiljetecken och känner till deras beteckningar och funktioner.
Elementärt
- Välj informationsenheter i medelstora texter.
- Löser problem med grundläggande matematiska operationer med siffror i storleksordningen tusentals.
- Jämför och relaterar numerisk eller textinformation, presenterad i diagram eller tabeller.
- Vet hur man känner igen vad en grafisk representation av riktning och / eller en känsla av storhet betyder.
Mellanhand
- Det kan identifiera bokstavlig information i olika typer av text, inklusive vetenskapliga.
- Löser problem med komplexa matematiska operationer med siffror i miljoner.
- Kan tolka olika typer av texter och förbereda sammanfattningar.
- Känner igen den estetiska effekten eller meningseffekten av lexikala och syntaktiska alternativ, talfigurer eller skiljetecken.
Skicklig
- Producerar texter av större komplexitet (meddelande, beskrivning, redogörelse eller argumentation).
- Tolka tabeller och diagram som innehåller mer än två variabler.
- Det kan lösa problemituationer relaterade till uppgifter från olika sammanhang.
Anses funktionella analfabeter, individerna som ingår i grupperna "analfabeter" och "Rudimentära".
Funktionell analfabetism i Brasilien
Funktionell analfabetism i Brasilien bedöms av Instituto Paulo Montenegro (IPM). Detta institut har ett partnerskap med NGO Ação Educativa, med stöd av IBOPE Intelligent, i syfte att mäta läskunnighetsnivån för den brasilianska befolkningen mellan 15 och 64 år.
Denna analys utförs genom INAF, en undersökning som utvärderar befolkningens färdigheter och metoder i läsning, skrivning och matematik som tillämpas på vardagen.
År 2018 genomförde INAF till exempel en studie för att definiera brasilianernas funktionella läskunnighet i arbetslivet. För forskningen valdes 2002 personer från stads- och landsbygdsområden från alla regioner i Brasilien.
Läskunnighetsnivå |
Andel av befolkningen |
|---|---|
| Analfabet | 8% |
| Rudimentär | 22% |
| Elementärt | 34% |
| Mellanhand | 25% |
| Skicklig | 12% |
Enligt undersökningen är det möjligt att få en känsla av vilka de funktionella analfabeterna är. Gruppen delades in i olika artiklar för att förenkla förståelsen av resultaten. Se nedan vilka individer som utgör majoriteten av varje objekt:
- utbildning: individer utan utbildning eller högsta utbildning motsvarande grundskola
- kön: manliga individer
- åldersgrupp: personer över 50 år
- ras: svarta individer
- arbetssituation: arbetslösa eller hemmafruar
funktionell läskunnighet
Funktionell läskunnighet är en undervisnings- och inlärningsprocess som syftar till specifika ändamål.
Denna typ av undervisning är inriktad på att utveckla färdigheter relaterade till vuxenlivet, t.ex. utför vardagliga uppgifter, både i arbetskontext och i livskontext i gemenskap.