Didaktisk sekvens är en term som används i utbildningsområdet som kännetecknar uppsättningen planerade och sammankopplade aktiviteter för undervisning i ett innehåll.
Den kan utarbetas stegvis, organiserad efter det mål som läraren avser uppnå under läsåret för elevernas lärande och göra det mer effektivt bearbeta.
Det är ett system som kan användas i alla ämnen, eftersom det hjälper läraren att organisera arbetet i klassrummet. klass gradvis och bygger på färdigheter som eleverna redan har behärskat för att nå de nivåer de fortfarande behöver. bemästra.
För att förstå det pedagogiska värdet och orsakerna som motiverar utarbetandet av en didaktisk sekvens är det Det är viktigt att identifiera fasen och aktiviteterna som hjälper läraren och eleverna att uppnå sina mål.
Didaktiska sekvenssteg
För att lyckas måste en väl tillämpad didaktisk sekvens följa några steg för att den ska fungera. Är de:
Projektpresentation
Det är ögonblicket då läraren introducerar eleverna till uppgiften och de studier de kommer att genomföra under läsåret.
Ursprunglig produktion
I detta skede kommer studenterna, som redan är informerade om projektet, att avslöja vad de vet och tycker om ämnet genom textproduktion, konversationer etc. Den ursprungliga produktionen är en tidigare bedömning och det är genom detta som läraren känner till elevernas svårigheter och får medel för att fastställa vilka aktiviteter som ska användas i sekvensen didaktisk.
Modulerna
Detta steg handlar om de aktiviteter (övningar och forskning) som planeras metodiskt, i syfte att utveckla studentens förmågor. Modulerna måste riktas mot de svårigheter som uppstår vid den första produktionen av studenter och siktar på övervinna dessa svårigheter, bör föreslå diversifierad verksamhet och anpassad till särdragen i EU klass.
Slutlig produktion
I detta skede föreslås en bedömning av vad eleverna kunde lära sig under den didaktiska sekvensen (jämförelse mellan initialproduktion och slutproduktion).
Se även innebörden av didaktisk det är från pedagogik.
