O individuell studentrapport Det är en strategi som antagits i utbildningsinstitutioner för att kommunicera till föräldrar hur deras barn har utvecklats under en viss skolperiod.
Detta dokument bör innehålla barnets kvaliteter och svårigheter, så att familjemedlemmar är medvetna om allt och vid behov söker professionell hjälp.
Därför är det mycket viktigt att utbildaren, när han förbereder rapporten, är försiktig med ord som visar tvetydigheter. Främst för att detta dokument bifogas barnets akademiska rekord.
Kolla in några modeller nu för att inspirera dig när du producerar en individuell läskunnighetsrapport.
Individuell läskunnighetsrapport
Index
- Modell 1
- Modell 2
- Modell 3
- Modell 4
- Modell 5
- Modell 6
Modell 1
(studentens namn) uppvisar vanligtvis motstånd när de föreslagna aktiviteterna genomförs. Förutom att ha ett mycket starkt humör och alltid försöka rättfärdiga sig själv. (studentens namn) deltar inte i lektioner och avbryter dem fortfarande.
I förhållande till lärande visar det mycket svårigheter. Han känner fortfarande inte igen bokstäverna och även med mer lekfulla aktiviteter har han inget intresse av att lära sig.
I gruppaktiviteter letar han alltid efter skäl att komma i konflikt med sina kollegor och därför har han inte ett bra förhållande till gruppen.
Dessutom tar han inte hand om sina skolmaterial och klottrar över hela sin anteckningsbok. (studentens namn) accepterar inte heller ingripanden och rapporterar lögner för att motivera deras handlingar.
Modell 2
- Gratis inkluderande online-utbildningskurs
- Gratis online leksaksbibliotek och inlärningskurs
- Gratis matematiklekurs i förskolan online
- Gratis online pedagogisk kulturverkstadskurs
(studentens namn) han är ett mycket villigt barn och älskar att hjälpa sina kamrater och läraren. Dela dina tillhörigheter med kollegor när det behövs.
I klassrummet har han svårt att fortsätta med några av de föreslagna aktiviteterna. Ännu enklare. Trots detta kan den känna igen bokstäverna separat och relatera antal till kvantitet. Men du kan inte använda den bärbara datorn utan riktlinjer.
Dessutom, (studentens namn) kan inte koncentrera sig på de föreslagna aktiviteterna i klassrummet, inte ens med spel eller diversifierade aktiviteter.
(studentens namn) Han är också lite aggressiv för att få vad han vill. Flera ingripanden har gjorts, men han accepterar vanligtvis inte dem.
Hans läskunnighetsprocess är mycket oroande, främst för att han inte tenderar att göra de pedagogiska aktiviteter som främjas i klassrummet.
Modell 3
Trots att han hör till den yngsta gruppen barn i klassen, (studentens namn) det är väldigt lätt att lära sig. Hon är också väldigt lugn och organiserad med sina skolmaterial.
Det följer enkelt reglerna som tillämpas i klassrummet och visar stort nöje att vara i skolan.
I sitt skrivande kan han redan associera stavelsen med ljudet och har avancerat mycket. Visar alltid intresse för lärande och sticker ut i förhållande till äldre elever i klassen.
Modell 4
I början, (studentens namn) han var mycket upprörd. Den här bilden har förändrats, men ibland visar den fortfarande mycket bristande uppmärksamhet i klassen.
Trots att han lär sig lätt kan han inte ordna sin anteckningsbok eller sina skolmaterial som alltid är utspridda på golvet.
När det gäller läsning kan han redan känna igen sitt eget namn och namnen på några enkla föremål, som en katt, känga, tekanna och groda. Ibland glömmer han ljudet av vissa ord, men är väldigt öppen för vägbeskrivning.
I den skrivna delen associerar den redan ljudet med skrivandet. Jag tror att om (studentens namn) om du var mer uppmärksam på förklaringarna, skulle du vara på en mycket mer avancerad nivå.
Modell 5
(studentens namn) visar sig ha ett normalt beteende för sin ålder. Han är delaktig, gillar att spela och kommunicerar bra med kollegor i klassrummet.
Men när han ställs om en fråga kan han inte svara på den själv. (studentens namn) kopior, men förstår inte vad den gör.
När han läser har han svårt att känna igen sitt eget namn och kan inte skriva utan vägledning. Även om vi är i läskunnighetsprocessen visar studenten osäkerhet.
Därför rekommenderas det att föräldrar deltar hemma, marknadsför spel eller aktiviteter så att (studentens namn) fortsätt med detta steg.
Modell 6
(studentens namn) han är en väldigt kär elev till klassen. Han är intresserad av lärande och mycket deltagande. Dessutom är han mycket uppmärksam på skolmiljön och bidrar mycket till större socialisering av klassen.
Trots att han kan uttrycka sig väl och tydligt muntligt, är han fortfarande på den pre-syllabiska nivån och ritar flera slumpmässiga bokstäver för varje ord. (studentens namn) känner fortfarande inte igenom alla bokstäver i alfabetet och ber flera gånger att förstå den tillämpade aktiviteten.
Dessutom har det svårt att känna igen några ord, men vi lyckas utvecklas mycket. Idag känner han igen sitt eget och några kollegers namn.
Föräldrar är vanligtvis mycket delaktiga och frågar alltid om barnets utveckling i klassrummet. Detta är grundläggande, särskilt i läskunnighetsprocessen. frekvensen av (studentens namn) anses vara mycket bra.
Sammantaget inser vi det (studentens namn) presenterar vissa svårigheter i detta skede, men visar alltid ansträngning och villighet att lära sig mer.
Lösenordet har skickats till din e-post.
