När det gäller världsrankingen av bekämpningsmedelsförbrukning är Brasilien bland de ledande länderna. Vårt land är också känt för sin tillåtna politik när det gäller dessa produkter.
Dessutom nyligen ett lagförslag som syftar till att lossa reglerna som reglerar användningen av bekämpningsmedel i Brasilien återupplivade kontroversen om skadan av dessa ämnen i kroppen mänsklig.
Dessa produkter kan, förutom att allvarligt skada miljön, förorena jorden, vattnet och floderna, för att nämna några exempel, vara mycket skadliga för människokroppen.
Berusning kan ske på kort, medellång och lång sikt utan att vetenskapen definitivt har kunnat fastställa vad skadan är. Allt beror på vilken produkt som används och exponeringstiden.
Men vad som hittills är känt är att siffrorna är alarmerande: det uppskattas att i världen, alla år dör mer än 200 tusen människor på grund av problem som orsakas av den urskillningslösa användningen av bekämpningsmedel.
Mot den obehandlade användningen av dessa ämnen finns det ekologiska livsmedel. Dessa är i sin tur de som produceras utan användning av syntetiska bekämpningsmedel och kemiska gödningsmedel, det vill säga de använder bara naturliga ämnen vid skadedjursbekämpning och befruktning.
Att tänka på att ge eleverna praktisk kunskap om dessa frågor och många andra uppstår projekt för skolaträdgård, som syftar till att utnyttja oanvända utrymmen genom skapande och underhåll av en ekologisk matträdgård.
School Garden Project
Berättigande
Förutom att hitta en gynnsam miljö i skolan möjliggör projektet att skapa en grönsaksträdgård tvärvetenskap som en faktor i integrationen av kunskap och elevernas själva.
En annan viktig punkt är att den producerade maten, förutom att uppta ett tomt fysiskt utrymme, kan spela en kompletterande roll i skolmåltider, om det erbjuds i skolan. Det är också möjligt att uppmuntra hälsosammare matvanor och att bevara miljön.
Mål
- Arbeta med miljöutbildningskoncept;
- Vakna upp kritiskt tänkande hos eleven så att han kan känna igen sig själv som en del av miljön, och av den anledningen är det nödvändigt att bevara det;
- Använd utrymmet och odlade livsmedel för att undervisa tvärvetenskapliga klasser om innehåll relaterat till trädgården inom vetenskap, biologi, geografi och andra relevanta ämnen;
- Uppmuntra antagandet av goda matvanor.
- Producera insatser som kan komplettera skolmåltider;
- Värde lagarbete;
- Öka medvetenheten om ekologiska livsmedels betydelse, inte bara för hälsofrågan utan också av fördomar av ekonomisk betydelse, eftersom de huvudsakligen odlas av små producenter;
- Arbeta matodlingsprocessen och alla variabler som involverar den;
- Uppmuntra observation som ett sätt att höja hypoteser och lösa problem.
Utveckling:
- Gratis inkluderande online-utbildningskurs
- Gratis leksaksbibliotek och inlärningskurs online
- Gratis matematikspelkurs online i utbildning i tidig barndom
- Gratis online pedagogisk kulturell workshop
Utvecklingen av skolträdgårdsprojektet kommer att ske i en serie steg. I dem alla är integrationen mellan elever och skollärare och andra berörda skolproffs viktiga.
I dem alla finns det något som kan användas som lärande för studenterna. Jord, både mätning och beredning, klimat, växtsort och bevattning är några av de ämnen som kan behandlas.
1: a etappen: projektförberedelse
Först och främst är det nödvändigt att ta hand om projektutarbetningen. För detta är det möjligt att ta detta projekt som bas, bara anpassa det till verkligheten i varje skola.
Andra steget: Välja plats
När projektet är klart och hela skolmiljön är medveten om grönsakträdgårdens betydelse är nästa steg att inom skolan välja den lämpligaste platsen för utveckling.
På denna plats är det nödvändigt att ta hänsyn till närvaron av vissa faktorer, till exempel det utrymme som möjliggör ett bra utförande av projekt, lämplig mark för plantager, närliggande vattenkälla, hög solincidens, enkel åtkomst för både lärare och studenter.
Tredje steget: Val av sort och korrekt markberedning
Innan du börjar plantera är det nödvändigt att se till att jorden är redo att planteras. Här är det också giltigt att förbereda ett projekt, eller till och med en skiss, så att platsen kan användas bättre. I detta skede kan man underhålla vad som kommer att planteras underlätta processen, eftersom varje typ av växt är bättre lämpad för en typ av utrymme.
När du väljer vad du ska plantera är det nödvändigt att ta hänsyn till de produkter som är gynnsamma platsens klimat, de säsongsbetonade och också hur de kan vara användbara för att lära sig studenter.
Efter att ha valt sorterna är det dags att förbereda sängarna, vaserna, lådorna eller någon annan typ av plats där planteringen kommer att äga rum.
4: e etappen: Plantering och underhåll
Efter alla stegen ovan innebär nästa steg att plantera grönsakerna. Det finns några som planteras i frön och andra i plantor, för var och en av dem är det viktigt att följa rätt procedur.
När planteringstiden är klar kommer eleverna, tillsammans med lärarna och ansvarig personal, att ansvara för nödvändig vård och övervakning av trädgården.
När skördeperioden har anlänt kan maten skickas till köket och konsumeras, användas som ett sätt att komplettera skolalunchen. Om skolan inte erbjuder lunch är det möjligt att tänka på andra lösningar, till exempel att donera till filantropiska institutioner.
Lösenordet har skickats till din e-post.
