På interjektioner är en del av ordklasser oföränderliga ger Portugisiska. de uttrycker känslor, känsla, ordning, överklagande eller beskriva ett ljud.
Vi kan säga att interjektioner agera på samtalspartnern som får honom att anta ett visst beteende utan som för detta är nödvändiga mer detaljerade språkliga strukturer. Det är möjligt att överväga interjektion som en ordfras Vad Nej spelar en syntaktisk funktion genom att agera som en separat struktur.
→ Titta på exemplen på interjektioner mest återkommande på vårt språk och vad de uttrycker / indikerar:
Hej!, framåt!, hoo!, Stadigt!, spela! (Stimulans)
Sho!, out!, street!, play!, pass!, move! (Skiftande)
Phew! Phew! Phew! (Lättnad, trötthet)
Ah! (nöje, undring, besvikelse);
Psst! (locka samtalspartnerns uppmärksamhet eller att han ska vara tyst);
Åh, åh! (Lycka)
Oj! Hej! (Värk)
-
Oh!, oh!, oh!, oop!, gosh!, wow!, chi!, killar!, va?!, Herregud!, woah! (Fantastisk, överraskning :)
Sluta inte nu... Det finns mer efter reklam;)
Hej, hej, hej, hej!, psst!, psit!, oh! (Ring upp)
Uh!, trosbekännelse!, kors!, Jesus!, ouch! (Rädsla)
Förhoppningsvis!, oxalá!, Tack Gud!, önskar jag! (Önskan)
Psst!, håll käften!, Var tyst!, stängd mun! (Begäran om tystnad)
Var uppmärksam: förståelsen för en interjektion beror på analysen av yttrandet.
Interjektiv yttranden
Vi kan säga att interjektivfraser dom är två eller flera ord som bildar ett uttryck med effekten av interjektion. I allmänhet, när de representeras skriftligen, interjektionerna och den interjektivfraser kom följt av en utropstecken (!).
Titta på exemplen:
Tja, bollar!
Jungfru Maria!
Min Gud!
Ô hemifrån!
Ack!
Tack Gud!
Vänta!
Av mamma Luciana Kuchenbecker Araújo
fråga 1
Vi vet att varje ordklass har någon morfologisk funktion i påståendena. Således kan vi säga att interjektionerna har funktionen:
a) imitera verklighetens ljud, såsom barken från en hund, ljudet från en dörr som stängs, glasbrott, en telefon som ringer.
b) uttrycka, omedelbart och med eftertryck, känslor, känslor och psykologiska reaktioner genom skiljetecken, gester, block och ljudeffekter. Exempel: Psst! åh! Wow!
c) upprepa toniska fonem så att orden kan rimmas och ge ljud till texten.
d) betona ord och uttryck från den överdrivna användningen av skiljetecken.
e) markera den avsiktliga fonetiska kombinationen av författaren för att orsaka sensoriska effekter under läsning / recitation av texter.
fråga 2
Läs dikten “Canção do Exílio Facilitada”, av José Paulo Paes, som är en parodi på dikten ”Canção do Exílio”, av den romantiska poeten Gonçalves Dias, för att besvara frågorna 2 och 3:
Exilsången underlättas
DÄR?
ÅH!
DU VISSTE...
PAPPA...
MANNA...
SOFFA...
SINHAH ...
HÄR
BAH!
Med tanke på det språk som används och dess meningseffekter kan vi säga att i dikten finns:
a) Onomatopoeia: användning av ett ord eller en grupp ord för att imitera verklighetens ljud.
b) Phatic Language: de ljud som produceras av phatic-språket dikteras inte, det vill säga de har ingen egen betydelse.
c) Ord med rätt betydelse och två interjektioner (ah! och bah!) som syntetiserar det lyriska jagets sinnestillstånd i förhållande till hemlandet och den plats där det befinner sig.
d) Ord med korrekt mening och tre interjektioner (sabiá!, papa!, här!), som försöker imitera verklighetens ljud.
e) Alliteration: upprepning av konsonanter för att producera en signifikant ljudeffekt.
Se svaret