Enligt forskare är Attention Deficit Syndrome (ADS) resultatet av en uppsättning tecken och symtom orsakade av neurologisk omogenhet, i retikulärbildning, belägen i bagageutrymmet Hjärna.
När barnet inte når mognaden i retikulär formation, i ögonblicket av idealisk hastighet, utvecklas ett tillstånd som kännetecknas av fördröjning. språkförvärv, förknippat med psykomotoriska eller beteendestörningar, som äventyrar familjerelationer och lärande skola.
Diagnosen av detta syndrom anses vara komplicerad av vissa neuropediatriker och utan det är det upp till tal-patologen att använda teorier och tekniker som han / hon anser vara nödvändiga och användbara, som ofta är uttömmande för att få ett positivt resultat i prognosen för behandlingen, eller till och med söka efter forskningsalternativ som syftar till att belysa sådana fall.
Förutom det faktum att barn är ouppmärksamma, på grund av oförmågan att välja viktiga stimuli, presenterar de andra neurologiska störningar:
• Retikulär bildning: ouppmärksamhet, hyperaktivitet, talfördröjning och okänslighet mot smärta.
• Pyramidalt system: synkinesier.
• Cerebellum: störningar i balansen.
• Parietal region: bristande kroppsschema, dyspraxi.
• Cirkulationssystemet: takylalia, fonemutbyte och undertryckningar.
På grund av sambandet mellan alla dessa omogenheter är det förståeligt att barnet har skolproblem.
Behandlingen medicineras och genom speciella övningar som riktar sig till de störningar som kan uppstå. Det tvärvetenskapliga teamet, som talterapi, arbetsterapi, psykomotricitet, lekterapi, psykiatri och neuropediatrik, arbetar tillsammans.
I skolmiljön är det nödvändigt att tillämpa specialiserad pedagogisk teknik, i anpassade klasser med färre av studenter och som utför stimuli i mindre mängder på grund av svårighetsgraden som presenteras av SDA.
Hyperaktivitet är det symptom som mest lockar allas uppmärksamhet, men det är viktigt att notera att inte alla patienter med syndromet är hyperaktiva, vad som händer är att de kan vara mer distraherade eller ännu mer hektisk.
Det är viktigt att göra denna åtskillnad för att inte märka ett barn som uppvisar sådana beteenden som en bärare av ADS. Talterapeuten kommer främst att arbeta med motoriska och känslighetsavvikelser.
Av Elen Cristine M. Vitkalkade fält
Examen i logoped och pedagogik
Brasilien skollag
Talterapi - Brasilien skola
Källa: Brazil School - https://brasilescola.uol.com.br/fonoaudiologia/a-fonoaudiologia-sindrome-deficit-atencao.htm
