Beredningen av motiveringen är en av utgångspunkterna i utarbetandet av TCC. I det har studenten möjlighet att visa rådgivaren vikten av arbetet och dess relevans för det valda området.
För att bättre illustrera ämnet har vi samlat nedan tre exempel på motiveringar som du kan följa som en guide för din förberedelse:
Exempel 01
"Reflektionen över effektiviteten i den brottsliga processen i strävan efter brottet att minska villkoret analogt med slaveri, som föreskrivs i artikel 149 i den brasilianska strafflagen, är brådskande och extrem betydelse.
Än idag, 2018, lever hundratals människor under slaveri i Brasilien. Denna verklighet härrör från flera faktorer: extremt hög inkomstkoncentration, osäker utbildning, geografiska svårigheter och ineffektivitet av procedurverktyg för att bekämpa brott. Dessa svårigheter leder till oacceptabel straffrihetsstatistik.
För att uppmärksamma ämnet kommer arbetet att påpeka bristerna och inkonsekvenserna i den nuvarande procedurmodellen för att hantera samtida slaveri, samtidigt som man föreslår rättsliga ändringar som gäller i realist."
I formarna på exempel 01kan frågan om arbete kontextualiseras i det nationella scenariot som helhet. Observera att motiveringen ovan visade i ordning: presentation av ämnet, ämnets relevans och brådskande och slutligen innehållet som kommer att behandlas i arbetet.
Exempel 02
"Stadsvisualiteter kan studeras inom olika kunskapsområden, såsom arkitektur, sociologi, antropologi, design, konst och, eftersom det är ett komplext ämne, kan det analyseras under flera aspekter: socioekonomiska, typologier, grafik, byggnader etc. Eftersom detta är en studie av samtida estetik måste temat få större uppmärksamhet och utforskas ordentligt.
São Paulo har många urval av stadsvisualiteter som visar invånarnas syn i förhållande till den. De utgår från ett behov av att anpassa sig till den plats där man bor, självhävdande, engagemang i den lokala miljön och anspråket, känslor som delas av lokalbefolkningen som helhet. Av denna anledning är det viktigt att studera närvaron av stadsinterventioner för att förstå hur de avviker från samhällets marginaler till metropolen.
I detta sammanhang kommer arbetet att visa hur studiet av temat kan tillämpas inom modeområdet för att skapa en produkt som översätta lokala urbana element, värdera regionens kultur och skapa en känsla av identifiering mellan konsumenten och den produkt."
O exempel 02 motiverade arbetets relevans på lokal nivå (i detta fall São Paulo). Observera att motiveringsstrukturen inte är densamma som i exempel 01. I den här föredrog författaren att kontextualisera ämnet över två stycken och, bara i sista stycket, presentera temat.
Exempel 03
"Observera det befintliga klyftan i den akademiska utforskningen av ytdesign, liksom den begränsade utforskningen av bergkonst inom designområdet, genomförbarheten av förbereda ett forskningsprojekt med tonvikt på kunskapsspridning om bergkonst och dess potential för inspiration till olika designområden, i detta specifikt utformningen av yta.
Förutom dessa luckor som genererade projektmöjligheten finns det den personliga motivationen hos författaren, efterkommaren till Quilombolasamhällen i Monte Alegre och obestridlig beundrare av allt det rika kulturmaterial som har roten i historien paraense.
Projektet fokuserar därför på att representera estetiken i Monte Alegrenses klippgrafik som analyserades under forskningen och applicera den på en samling av kontinuerliga tryck, som syftar till att sprida både bergskonsttemat och de hittills etablerade koncepten om design av yta.
Som ett ytterligare incitament som bekräftar projektets betydelse observerades att detta är en pionjär när det gäller att ta itu med egenskaperna hos grottritningar som tillämpas på ytdesign vid University of the State of Pará, som kan uppmuntra andra studenter att utforska ämnet vidare, liksom andra kopplade till kultur Pará. "
O exempel 03 visar ett fall som ofta är okänt för studenter. Arbetets relevans det kan ha en personlig eller institutionell aspekt.. Det är dock tydligt att arbetet fortfarande måste kontextualiseras inom kursen och bidra till tema, men enligt exemplet ovan hindrar ingenting att verkets berättigande är av personlig karaktär.
Hur man gör en CBT-motivering
Med tanke på att det inte finns någon ABNT-standard som fastställer regler för berättigande kan studenten använda den struktur som han / hon önskar. Det är dock viktigt att vara uppmärksam på dessa väsentliga delar som varje rådgivare förväntar sig att se i en motivering:
- påpeka de positiva aspekterna av arbetet
- beröm verkets bidrag till temat
- kort nämna (utan fördjupning) de bästa argumenten i arbetet
- så småningom avslöja de negativa konsekvenser som bristen på reflektion om ämnet kan orsaka
- förtydliga alla dessa punkter direkt och sammanhängande
Se också:
- Exempel på formatering enligt ABNT-regler och normer för akademiska verk
- ABNT-standarder för akademiskt arbete
- Hur man gör metoden för TCC
- Typerna av sökning