Spremenite družbeno realnost otrok, mladih in odraslih na najbolj ranljivih območjih Rio Grande do Sul. S tem ciljem v mislih je vlada Rio Grande do Sul to sredo (23) podpisala pogodbo o javno-zasebnem partnerstvu (JZP), da bi kvalificirala šolske infrastrukture, ki vključuje reforme, prilagoditve in strukturno prekvalifikacijo v šolah v 15 občinah v država.
Ob udeležbi na slovesnosti, ki je zaznamovala napoved projekta, je guverner Eduardo Leite poudaril, da je izobraževanje "v središču vladne strategije". "Vsak projekt, ki deluje za izboljšanje šolskih struktur in kvalificiranje izobraževanja, ima prednost," je dejal in dodal, da je projekt JZP predstavlja »novo fronto delovanja«, vzporedno s pobudami, kot je program »Homework«, ki predvideva prispevek v višini več kot 100 milijonov R$, namenjen delu v šole.
Poglej več
Indija objavila prve slike Lune, ki jih je posnela vesoljska sonda...
Prefektura prekine pouk v šoli, potem ko je ugotovila, da ima učitelj...
Vlada Rio Grande do Sul pričakuje, da bo partnerstvo z zasebno pobudo prineslo koristi 60.568 učencem iz 100 šol v krajih Alvorada, Bento Gonçalves, Cachoeirinha, Canoas, Caxias do Sul, Cruz Alta, Gravataí, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Maria, São Leopoldo, Sapucaia do Sul in Viamão, ki so del programa RS Seguro in so bili izbrani na podlagi identifikacije območij z večjo ranljivostjo. Socialno.
Glede izbora je Leite pojasnil, da je bilo prevladujoče merilo v smislu 'privabljanja in ohranjanja mladih v šoli, da bi jih obvarovali pred kriminalom'. »Predvsem na teh lokacijah mora šola tekmovati za pozornost mladih s slabimi stvarmi, ki pritegnejo njihovo pozornost. In zato mora biti šola bolj privlačna in zanimiva, da bo lahko referenca za skupnost. In ni dovolj le postaviti lepo šolo, v takšnem stanju jo je treba ohraniti. Tu bo najbolj pomagalo partnerstvo z zasebnim sektorjem,« je menil.
Po načrtu javno-zasebnega partnerstva naj bi bila vrednost naložbe v podvig znana šele v drugi fazi projekta projekta, ko bodo izvedeni ustrezni tehnični obiski in posebna diagnoza strukture vsakega šola.
Drugo vprašanje, ki je pogojeno s študijami faze strukturiranja, se nanaša na opredelitev roka delovanja zasebnega partnerja v 100 izobraževalnih ustanovah. Pri podobnih javno-zasebnih partnerstvih, kot je tisto, sprejeto v Belo Horizonteju, je trajanje koncesije doseglo 20 let.
Sekretarka za izobraževanje Raquel Teixeira je s poudarjanjem pozitivnih učinkov pobude poudarila, da »nam bo ta izkušnja omogočila, doseči boljše učne rezultate tako, da ravnatelje sprostite, da se lahko osredotočijo na dejavnosti, povezane z Izobraževanje«.
